今天给各位分享铃儿响叮当中文版歌词 铃儿响叮当中文版完整歌词的知识，其中也会对1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
铃儿响叮当中文版歌词 铃儿响叮当中文版完整歌词的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱、铃儿响叮当中文版歌词 铃儿响叮当中文版完整歌词的信息别忘了在本站进行查找喔。
本文导读目录：
《铃儿响叮当》是一首脍炙人口的经典圣诞歌曲，那么你知道《铃儿响叮当》怎么唱的吗？下面秋天网 Qiutian.ZqNF.Com小编为大家整理了《铃儿响叮当》中文歌词，供您参考! 歌名:铃儿响叮当 作曲:詹姆斯罗德;皮尔彭特 歌词 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 冲过大风雪 他们坐在雪橇上 奔驰过田野 欢笑又歌唱 铃声响叮当 你的精神多欢畅 今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱 嘿 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 在一两天之前 大雪出外去游荡 打扮美丽小姑娘 她坐在我身旁 那马儿瘦又老 它的命运多灾难 把雪橇装进你旁边害的我们遭了殃 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 那里白雪闪银光 趁着年轻好时光 带着心爱的姑娘 把滑雪歌儿唱 她有一匹栗色马 它一日行千里 我们把它套在雪橇上 就飞奔向前方 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当 嘿 dashing through the snow in a one- horse open sleigh over the fields we go laughing all the way bells on bobtails ring making spirits bright what fun it is to ride and sing a sleighing song tonight oh,jingle bells, jingle bells, jingle all the way oh,what fun it is to ride in a one-horse open sleigh jingle bells,jingle bells jingle all the way oh,what fun it is to ride in a one-horse open sleigh a day or two ago i thought i take a ride and soon miss fanny bright was seated by my side the horse was lean and lank misfortune seemed his lot he's got into a drifted bank and we, we got upsot oh,jingle bells, jingle bells, jingle all the way oh,what fun it is to ride in a one-horse open sleigh jingle bells,jingle bells jingle all the way oh,what fun it is to ride in a one-horse open sleigh a day or two ago, the story i must tell i went out on the snow, and on my back i fell; a gent was riding by in a one-horse open sleigh, he laughed as there i sprawling lie, but quickly drove away. oh,jingle bells, jingle bells, jingle all the way oh,what fun it is to ride in a one-horse open sleigh jingle bells,jingle bells jingle all the way oh,what fun it is to ride in a one-horse open sleigh now the ground is white go it while you're young, take the girls tonight and sing this sleighing song; just get a bob-tailed bay two-forty as his speed hitch him to an open sleigh and crack! you'll take the lead. oh,jingle bells, jingle bells, jingle all the way oh,what fun it is to ride in a one-horse open sleigh jingle bells,jingle bells jingle all the way oh,what fun it is to ride in a one-horse open sleigh 铃儿响叮当歌词篇1 “我赚钱啦、赚钱啦，我都不知道怎么去花，我左手买个诺基亚右手买个摩托罗拉。我移动 >> 铃儿响叮当 叮叮当，铃儿响叮当 叮叮当，铃儿响叮当">叮叮当， 叮叮当，铃儿响叮当 《铃儿响叮当》教学实录 铃儿响叮当，Merry Christmas！ 《铃儿响叮当》教学设计 瞿弦和的铃儿响叮当 铃儿响叮当乐趣满屋堂 盘儿响叮当 圣诞铃儿叮当响 听，桶儿响叮当 战斗的婚姻幸福响叮当 手机铃声响叮当 水瓢钻孔挂圆环 夫妻肺片响叮当 迈步且把二堂上，八幅罗裙响叮当 银饰:千年环佩响叮当 叮当叮当闹钟响 叮当情 叮当小队 门铃儿（外二篇） 常见问题解答 当前所在位置：l 小提示：彩铃设计师以敏锐的洞察力和对时尚的把握能力在制造流行。由于彩铃的内容主要分为流行金曲、经典名曲、个性铃音、趣味铃音等几个类别，所以要想常做常新有一定的难度，集音乐、文学等多种创作素养于一体的彩铃设计专业人才还有很大缺口。随着不久前固话彩铃的开通，彩铃可成为国内驰名品牌宣传企业一个重要手段，安踏、七匹狼等著名企业将中央台播出的广告，制作成为企业的七彩铃音，使企业的这张“有声名片”更具个性，更深人心。 叮叮当，叮叮当，钱途无量 彩铃设计师的获利目前主要有用户下载分成和唱片公司一次性买断版权两种，买断的价格从几十元到几百元一条，而分成的比例从5∶5到3∶7不等（运营商通常占据着大头）。设计师把作品上传到大型门户网站的音乐频道中，由门户网站制作成手机彩铃的格式，网友试听后如果感兴趣，可以每首2元的价格下载到手机中。对于彩铃制作者来说，一次性买断版权能够立刻得到相应回报，但一旦其中哪首铃音得到了用户的喜爱，下载量达到几万、几十万甚至上百万，那么原来百元的收入必然会让其懊悔不迭；而用户下载分成可使自己的精彩作品能够得到理想的回报，但如果遇上了信誉不好的彩铃运营商，需要花费大量精力和时间来磨牙催账，各有利弊。 一份统计报告显示，中国移动2005年全年彩铃收入预计超过80亿元，很多SP以此为重要收入来源。边玩边挣钱，不只是孩子，也是大多数成年人的梦想。彩铃精灵们在娱乐自己、娱乐大家的同时，也将在不经意中收获了巨大的经济利益。 以“手机小强”的一条彩铃为例，仅在北京移动上网4个月，就已创下6万7千次的下载纪录，如果按每次4角的作者分成计算，这条彩铃每月就为制作者挣到6700元，相当可观。在TOM网站上，每天几乎都有200首网络歌曲上传被制作成彩铃，而每个月下载排行榜的冠军歌曲，可以创造50万元的下载收入，下载率高的彩铃作品靠分成每月就可净收10多万元。此外不少网络创造的铃声通过彩铃传播成为了著名的网络歌曲，被唱片公司出版发行则可以获得更大的收益。 让灵感在赛事中奔涌 2005年，中国移动在全国范围内开展“首届彩铃唱作先锋大赛”， 提倡“拼的就是响法”，全线征集彩铃爱好者和唱作高手。短短几个月的时间里就已经有50多万的选手报名参加比赛，涌现了10多万件彩铃原创作品，“海选”过程中数以万计的参赛者们以他们特有的幽默和智慧，开始另外一种寻求成功的历程。 幽默搞笑的歌词，加上“写到人心窝里”的初衷，身边的小人物常常以幻想或调侃的姿态出现，这就是草根阶层的幽默方式。彩铃不等同于音乐，不需要具备高深的创作能力和深厚的演唱实力，要的是个性，是别出心裁，是与众不同，要把自己的风格展示出来。唱、说、说唱皆可。比赛是催化剂,无数新的奇思妙想,将源源不断地从中迸发。2006年，这样的比赛将继续，更多的幕后彩铃高手将浮出水面，彩铃文化将更加丰富多元化。 彩铃唱作先锋大赛： 小明的个人家园： 移动彩铃 ： 联通炫铃 ： TOM网站Flash彩铃动画排行榜：/flash_paihang_category.php?category=7 铃儿响叮当歌词篇2 关键词：幼儿教育；巧用儿歌；收效显著 中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0325-01 在人的成长过程中，幼儿期是一个特殊而又重要的年龄阶段，此阶段的基础将会对今后的学习以及生活习惯产生重要的影响。所以在幼儿早期教育中，应从幼儿心理和生理入手，根据幼儿的生活规律适时地教唱儿歌，用儿歌那优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感来给幼儿以美的享受和情感熏陶。用儿歌来联络与周围人的感情，从而调节他们的情绪，使其感到愉悦。所以儿歌对幼儿的健康成长可以起到举足轻重的作用。 就单从保育员这个角色来说，别人都认为这份工作和教学无关，无非就是照顾幼儿的吃喝拉撒和穿衣睡觉，可说起来简单做起来难。怎么让幼儿高兴的吃喝和愉快的休息，为此，我在幼儿每天生活作息时，用儿歌来引导，"在什么山唱什么歌"，一方面让幼儿明白在什么地方做什么事情时都应该干些什么，另一方面培养幼儿行为习惯的养成以及阅读、记忆能力的逐步形成与发展。例如 ：洗手时我这样引导孩子： 洗手歌 小朋友，洗手啦！ 排排队，卷起袖。 抹香皂，手心手背手指间。 洗完后，水关掉。 吃饭时我这样引导孩子： 吃饭歌（一） （适合小班幼儿） 吃饭前，要洗手， 安安静静坐下来。 看着老师把饭打， 老师老师辛苦了！ 吃饭歌（二） （适合中大班幼儿） 开饭啦！开饭啦！ 小朋友们吃饭啦！ 小手洗干净，小脚并并齐。 身体坐坐直，准备吃饭啦！ 左手扶好碗，右手拿好勺。 不说话，不乱看， 专心吃饭不撒饭。 一口饭，一口菜， 样样饭菜都要吃。 午睡时我这样引导孩子： 午睡歌 上床前把鞋子脱， 鞋子对齐放床脚。 上床后把外套脱， 叠好外套放枕边。 钻进被窝裹裹好， 闭起小眼进梦乡。 叫醒幼儿起床时我这样引导： 起床歌 快快起床， 快快起床。 小朋友，小朋友。 铃儿已经敲响， 铃儿已经敲响。 叮叮当当， 叮叮当当！ 起床入厕时我这样引导孩子： 起床入厕歌 （适合中大班幼儿） 起床下地穿鞋子， 穿好鞋子穿外衣。 穿好外衣整床铺， 整好床铺快入厕。 轻轻松松进教室， 高高兴兴玩游戏。 喝水我这样引导孩子： 喝水歌 小朋友，来喝水。 要自觉，排排队。 不要推来不要挤， 烫伤小手起大泡， 那时后悔来不及。 铃儿响叮当歌词篇3 学习上的收获 “呀！回来了。来！给妈妈说说，在刚过去的一年里都学会了什么？”我前脚刚踏进家门，妈妈的声音就飘进了我的耳朵里。“哦！学的还不少。比如：数学上学的分数乘法和分数除法。语文上新学的字词、语句等。英语嘛！就是单词、句子……”我说的不亦说乎，妈妈也开心地笑了。 成长上的收获 “呀！小洁。一年里你长高了不少呢！”妈妈开心的说。我听后，沮丧地低下了头。“怎么了？跟丢了魂似的？”爸爸一进门就问。“唉！又长高了。”我难过地说。“长高不好吗？”“不好！老是被人说成傻大个。烦！”我反驳道。“哦？是——吗——？”爸爸意味深长地说。“什么意思……”我还没说完，全家就笑翻了天。我还听见姐姐边笑边说：“傻……傻……傻……大个？哈哈……笑死我了。”我听了，气愤地说：“笑什么笑！不许笑！不许笑！”可他（她）们还笑个不停，气死人了。 生活上的收获 “叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”我边唱歌，边挥动着手下的铲子。心里还想着爸爸妈妈回家后，看到一桌香喷喷的菜时，夸我的样子。于是我更开心了。一会儿，我要做的都做好了。然后把饭菜都端到菜桌上，等待他（她）们的到来。 “叮叮”门铃响了。“来了。”我答应道，飞似的跑到门前，把门开了一个狭缝。对他（她）们说：“把眼睛闭上，我给你们一个惊喜！”“你……。”爸爸还想说些什么，我立即插嘴道：“哎呀！快点！”“好吧！”爸爸终于投降了。 我把他（她）们扶到餐桌前，说：“好了！睁开眼睛看看吧！”“嗯？你做的？”爸爸问。“当然！”我自豪地说。“呵呵！我们的女儿长大了！”妈妈摸着我的头，笑着说。我挤在他（她）们中间，看看这个，瞧瞧那个。心里开心极了！ 铃儿响叮当歌词篇4 一个人的欢乐单调而易逝，但如果一群人因为同样的理由同时释放发自内心的欢乐，这种欢乐将被无限制地放大，给一个理由，让一群人为这个理由而激动，为一次相聚而额手称庆，这就是我们的目的，圣诞，给了我们一个契机，一个可以相互渲染、一起宣泄，让欢乐的铀元素向心运动，相互碰撞，为xx而欢呼！ 一、晚会主题： 嘉年华的英文单词是“carnival”，“carnival”这个概念源于威尼斯，翻译过来就是“狂欢节”的意思。“人生百年 难忘xx”。通过圣诞节晚会，营造一种团结向上，青春健康，气氛活泼，推崇xx特色。 二、创意阐述 这是一次新老朋友的交流晚会。“圣诞晚会”作为一种极具亲和力的交流方式，在各大酒店普遍推广，为使我酒店的圣诞晚会更具xx特色。因此，有以下设想： 第一乐章 欢乐 本章以8名舞蹈演员在轻松欢乐的《铃儿响叮当》乐曲中翩翩起舞拉开整场晚会的序幕。用电光花制成“雪花”图案， 以“xx欢乐嘉年华”7个大字组成字幕烟花，点明晚会的主题，拉开了第一乐章的帷幕。以组合烟花烘托出圣诞节的多姿多彩；又以狂潮烟花衬映出节日人们的欢乐心情。视野开阔，层次分明，恰似雪花飘舞，又似万马奔腾。 第二乐章 喜庆 本章通过主持人的指挥棒将刚刚出炉的新歌与飘散在记忆中的老歌巧妙地编织在一起，时而热辣，时而怀旧；用不同方式诠释同一首歌，让同一首歌也变得生动起来；时而让你随着热力四射的劲舞兴奋到极点，时而又在阳春白雪般的探戈鼓点沉醉于许多年前的西班牙宫庭，…… 歌声、笑声、欢呼声分别在不同高度和跨度开苞定格，加上荧光棒交相衬托，使整场晚会在五彩缤纷，高潮迭起，可谓是红梅朵朵，银蝶飞舞、流星闪烁，演绎出xx丰富多采的都市风光，使人寓情于景，喜庆万分。 第三乐章 参与 本章通过每一位入场者的号码，在晚会中间穿插几个互动性节目，抽到号的 与会者上台与歌手、主持人亲密接触或来表演。如“模仿秀”模仿最像的有奖。既有浓妆淡抹之情调，又有雷霆万钧之气势。在期待和守侯中，将晚会推向高潮，令人目不暇结， 回味无穷。 三、场景布置（略） 四、晚会流程 1、xx大酒店领导致欢迎辞 2、音乐《铃儿响叮当》中主持人开场。 3、歌舞节目 4、游戏、模仿秀 5、杂技 6、游戏、抽奖 7、相声、小品 8、歌舞节目 9、“幸福拍手歌” 中结束晚会 五、节目单（暂定） 略 六、执行程序（略） 铃儿响叮当歌词篇5 播放《幸福拍手歌》，以歌声渲染课堂氛围。 一、游戏引入课题 热身游戏：小朋友们喜欢过年吗？为什么啊？在过年的时候可以放鞭炮，真好玩。还记得鞭炮发出的声响吗？现在你们就是小鞭炮和大鞭炮，咱们来做游戏。 导语：刚刚做了这个游戏，你们有什么感觉啊？这种快乐的感觉就是今天我想送给你们的第一份礼物。（课件展示两个红字“快乐”） 师：快乐是一种非常美好的东西，对我们的生活、学习都有积极的影响。我们今天活动的主题就是“放飞心情，寻找快乐”。 二、分享快乐事 1.说说快乐事 师：现在老师还要给大家半份礼物。看看这棵树少了什么呀？（叶子和花）是啊，树没有了叶子和花，怎么看都不漂亮，我们来给它添叶子好吗？但是添叶子是有条件的喔，请你用心想一想，从进入小学以来在学校里发生了哪些快乐的事，想到一件就添一片树叶。一会儿说给大家听，你的树叶代表的是什么快乐。（播放《铃儿响叮当》） 2.组合快乐队 师：我们按八人一组组成五支小组，全部以快乐的近义词命名。（背景音乐《铃儿响叮当》） 教师随机把手中队标一面画上笑脸，一面写上词语（高兴、愉快、开心、欢乐、欢喜），发给每组的组长。 师：领到队标的小组，每位成员大声念出自己的队名和口号。加上表示快乐的肢体动作。 3.快乐小树长长长 师：原来身边有这么多快乐的事啊，只要我们用心去发现，我们每时每刻都生活在快乐之中。现在老师想再看看你们的记性怎么样，从你出生到现在，你最开心的事情是什么，想一想，添上更多的树叶，然后说一说。 师：快乐也许就是一则笑话，一部动画片，一次旅行，一次表扬，也许是你遇到困难时别人帮助了你。老师看到了，我送你们的半份礼物已经长成了一棵棵枝繁叶冒的大树，老师也很开心，也很快乐。 三、教师小结 师：今天你们找到了这么多的快乐，你们现在是什么感觉啊？（快乐） 小结：快乐之旅，我们满载而归。愿快乐、幸福与我们永远相伴。 铃儿响叮当歌词篇6 我啊，从小就喜欢和别人做“口舌之争”，而且每次都能“争”的恰到好处。同学们都说我的嘴巴不饶人！ 记得那年，一个春天的早晨。鸟儿在枝头欢快的啼叫着，风轻柔的拂过我的脸颊，太阳公公一如既往的把温暖洒向大地。外面那温馨的情景正好与我们班紧张的气氛形成了鲜明的对比，因为有一场“唇枪舌战”即将在我们班拉开帷幕！所谓的“唇枪舌战”自然就是辩论会喽！“叮铃铃，叮铃铃……”原本轻快的铃声在这紧张的氛围之下，听来也觉得沉重了不少。只见老师拿起粉笔走到黑板前，字迹工整地写下了三个正楷体大字——“辩论会”。接着，又简单得给同学们讲明了辩论会的主题：在当今社会中，团结更利于社会的发展，还是竞争更利于社会的发展？随后又说可以自由选择正反方。大家一听此话，先是议论纷纷，随后都毫不犹豫地投奔了正方。我心想：都去正方，那还有什么意思？思量过后，我和其他几位知音加入了反方。不比不知道，一比吓一跳，全班四十个人，竟然有三十二个人都加入了正方。俗话说：“寡不敌众。”我开始有点灰心了，八个人对付三十二个人，我简直不敢想象我们惨败的情景。旁边的几个同学见我还未上阵就失掉了一半的信心，便好心的对我说：“别担心，只要说的话有理，不怕他们人多势众。你又不是一个人，还有我们呢！”同学的话深深地感动了我，我的喉咙像是被什么东西堵住了，想说什么又说不出来。我像吃了什么灵丹妙药似的，顿时精神抖擞，不自信的感觉早就“飞”到天外去了。 经过一番准备，辩论会正式开始了。首先，由正方陈词，只见其中的一名“大将”盛晓晴摆出一副稳胜的架势，不紧不慢的说：“我方认为，团结能更好的促进社会的发展。只要大家都能做到民众一心，便没有什么能阻挡时代前进的步伐。人们都说：‘团结的力量大！’这难道不是真理吗？所以，让我们高举团结的旗帜，唱响团结之歌吧！”对方振振有词，看来真是有备而来啊！我们反方也不甘示弱，伶牙俐齿的我很快调整好自己，随后滔滔不绝的说：“我方认为，竞争能更好的促进社会的发展。想必大家都听说过‘班门弄斧’这个成语吧，我们通常都将这个成语定为贬义词。但是，生活在当今这个无时不刻都处于竞争状态的社会里，不懂得争取的人早晚会被社会淘汰！所以，我呼吁大家，有斧不妨弄一弄！”随着我的慷慨陈词，正方陷入了一筹莫展的境地。 铃儿响叮当歌词篇7 【关键词】 音乐 创造力 发展 当前社会发展是综合国力的竞争，归根结底是知识创新的竞争，是创新人才的竞争。纵观美国、日本等许多发达的国家，无一不重视人才的探索精神和创造精神。新世纪我们国家面临着难得的发展机遇和严峻的挑战，更需要高素质的并具有渊博知识结构的创造型人才。这说明：这时代需要以培养人才的创新能力为根本目标。 音乐教学是一门培养学生创造力的重要学科，它对培养儿童的创造力具有其独特功能和优越性。创造力是高度发展完善的智力，它包括发散思维和聚合思维，在创造力中发散思维占有重要地位。发散思维有三个特征，即思维的流畅性、变通性和独特性。而音乐教学中的创作教学恰恰是培养学生发散思维的最佳途径。音乐中含有可意会而不可言传的精神内容，给儿童提供更为自由想象的空间和更为广阔的创作天地。作为一名音乐教师，我们在音乐教学中应充分发挥音乐教育的特点，培养和训练学生的创造力。 一、 在良好的教学氛围中孕育创造力 良好的教学氛围是创造力孕育成长的温室。我国学者陈国达说： “活跃的创造性思维和稍纵即逝的灵感，大都在情绪良好、心情舒畅的时候出现。”在良好的教学氛围里，学生注意力集中、思路开阔、积极思维，敢于提出新想法、新问题、敢于创造。具体包括三个方面： （一）充分体现学生为主体，富有创造性的班集体。在这样的班集体里，学生开动脑筋、独立思考、善于提问，敢于创新求异，使创造性思维形成一种良好的习惯。 （二）同学之间互相鼓励、团结向上的班集体。不管是胆大的或自卑的，成绩优秀或成绩欠佳的学生都敢发表自己有创意的观点，并得到全班同学的肯定和鼓励，倍添信心。 （三）教师尊重、爱护每一位学生，客观评价每一位学生，建立师生关系融洽的班集体。每个班里学生的思维都有一定的差异，教师在评价学生创造能力时要实事求是，不带任何偏见，以免挫伤学生的自信心和自尊心，影响学生创造力的正常发展。 二、在教师正确启发引导下激发创造力 具有创造力首先要有创造性思维，在教学中教师运用启发性语言来引导学生进行创造性思维，是培养学生创造力的重要环节。它包括两个方面： （一）教师要善于创设情景提出问题 引导学生进行创造性思维的关键在于创设情景。教师要根据不同年龄学生的思维运动的特点，利用学生所掌握的新旧知识，启发他们去独立思考问题，发现问题，创设问题。 （二）教师要善于激发学生创造思维 教师要用形象生动的教学语言激发学生的创作兴趣，不断启发学生“举一反三”、“触类旁通”，激发学生创作的灵感，开拓学生创新思维境界。 三、在音乐教学创作实践中发展创造力 在教学中，通过节奏、歌词、旋律、舞蹈等丰富多样的教学实践，引导学生有意识地进行创作尝试，培养他们的音乐创造力。 （一）通过节奏创作培养学生的创造力 自然界有各种美妙动听的声音，可提供给学生取之不尽的创作源泉。（1）教师让学生多听生活中有规律的声音进行模仿创作。如创作动物的叫声等。（2）通过节奏游戏培养学生的创作能力。如拍电报游戏等。（3）让学生根据歌曲表现的情绪，用打击乐为歌曲配置节奏。这其中包括自制打击乐器，如用易拉罐放入沙子，制成“沙锤”等。（4）进行歌词的节奏创作练习。例如：给学生一句词“叮当，叮当，叮当，铃儿铃儿响叮当”，学生创作出许多不同的节奏型，相同的词，不同的节奏创作，拓宽了学生的创作思路。通过节奏创作，增强了学生节奏感，培养了同学们的创造力。 （二）通过歌词创作培养学生的创造力 歌词的创作不同于作文，可以用大篇幅的文字来表达，歌词要求生动、简明，但这并不意味着低年级就不能进行歌词创作。针对低年级学生年纪小词汇量少的特点，我们可以利用替换词句的方法，训练学生创作的能力。如：二年级上册歌曲《数蛤蟆》这首歌，歌词唱到“一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛，四条腿”，可以让同学们边唱边表演，然后把一只蛤蟆创编成两只、三只、四只，数字相应在变化，通过训练，不仅培养了他们的创作能力，而且训练了他们即兴创作的能力。 （三）通过旋律创作培养学生的创造力 不少同学一听说创作旋律，就会想到“作曲”，以为那是高深的学问而望而生畏、裹足不前，其实作曲只是音乐创作的一部分。对学生我们有许多训练方法培养他们旋律创作的能力。开始只进行两三个音的创作练习，如用do、mi、sol做各种不同的节奏变化。再让学生模仿自然界的声音进行一至两小节的创作。如：“6 5 -”或“3 2 -”等，然后在再进行旋律填空以至为一句歌词创作旋律，经过由浅入深的训练之后，在高年级掌握一定的旋律创作基本知识后，可以让他们给简单规整的歌词创作旋律。学生创作后，教师让他们演唱自己的“杰作”，不管曲调好听与否，教师应给予肯定和鼓励，以保护他们的创作兴趣。 （四）在生动活泼的歌唱教学中，通过对歌唱情感处理，培养学生的创造力 在各种教学形式中，唱歌教学是最易理解、最易接受、最富感染力的一种形式。小学音乐课本里有许多生动活泼、富有情趣的儿童歌曲。教师在唱歌教学时，注意挖掘歌曲的内涵和感情因素，启发他们理解歌曲的音乐形象，进行歌曲演唱的情绪处理，让他们在演唱过程中用纯真美妙的童声抒发真挚的情感，达到表现美、创造美的目的。情感是音乐的生命，同学们用歌声表达出歌曲的情感、创作力也得到发展。 （五）通过舞蹈创作培养学生的创造力 舞蹈是肢体造型的艺术，儿童天性活泼好动，舞蹈是他们喜欢的表演形式。让同学们根据词意，进行简单的舞蹈创作是培养学生创作力的有效途径。例如：在《粉刷匠》这课中，同学们根据词意发挥想像力，运用肢体语言进行创作，展现了一个活泼、可爱、淘气的小粉刷匠的形象。 （六）在欣赏教学活动中，启发学生丰富的想像力，培养学生的创造力 欣赏教学对开阔学生音乐视野、培养审美情趣，发挥想像力和培养学生创造力都起着积极的作用。在欣赏教学中，我通过以下途径来培养学生的创造力：（1）欣赏乐曲进行故事（作文）创作；（2）欣赏乐曲进行作画创作；（3）欣赏教学进行表演创作。如：在欣赏《龟兔赛跑》后，让同学们分角色进行表演，他们把活泼骄傲的兔子，稳重踏实的乌龟表演得活灵活现。最后还让同学们改编故事结尾，同学们积极思考，创作出各种有创意的结尾。通过欣赏教学，既提高了同学们的审美情趣，同时又发展了同学们的创造力。 “音乐的本质与价值就在于激发人的创造性”。在音乐教学中积极地培养学生的创造力，将是新世纪赋予我们的任务。 参考文献： 铃儿响叮当歌词篇8 摘要：音乐教育是以音乐艺术为基础，同时又兼跨音乐美学、教育学、心理学、社会学等学科的综合性学科。幼儿音乐教育是人一生中最早的音乐教育。如何做好幼儿的音乐教育是非常重要的。 关键词：幼儿教育 音乐教育 音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，是培养孩子良好审美情趣的基础。音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，而节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉，也是音乐构成的第一要素。培养幼儿的节奏感，能使其体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受到节奏的美，并能准确地再现节奏的能力。但是幼儿因其年龄特点，大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调，所以节奏感较差。培养和训练幼儿的节奏感，并不是一件轻而易举的事，那么如何培养幼儿的节奏感呢？我认为可以从几方面入手。 一、音乐节奏感培养的意义 有人说，幼儿园里没有真正的学习内容，培养幼儿兴趣是第一要务。兴趣是最好的老师，如果幼儿对某一项活动毫无兴趣可言，那么幼儿很难掌握这方面的能力。还可以寻找日常生活中的节奏，以激发幼儿对节奏的兴趣。节奏的概念比较抽象，幼儿难于理解，但幼儿对节奏却是敏感的，节奏就存在于我们的周围生活中，因而要让幼儿理解节奏，对节奏感兴趣，必须从现实生活入手，挖掘节奏，寻找节奏。如下雨的哗啦声，猫、狗的叫声、打鼓声、马蹄声，走路的笃声，拍球的咚咚声等。在活动中，我告诉幼儿，这些有规律的声音叫做节奏，并让幼儿自己去寻找节奏，幼儿对此非常感兴趣，很快就举出各种各样的节奏：火车的隆隆声，啪啪的打枪声，闹钟滴答声等，每当幼儿发现一种新的有节奏的声音，就感到特别兴奋，常会自豪的说：这是我听出来的。由此，主动地到周围生活中去寻找各种节奏的兴趣更浓了。我将这些声音组成各种不同的节奏型，用拍手和敲击物体的形式表现出来，让幼儿反复倾听，感受和理解，使他们形成节奏意识。虽然幼儿本身对“节奏”并不理解，但是他们已能在模仿中感受并理解节奏，对节奏产生了浓厚的兴趣。从而为进一步培养节奏感打下了良好的基础。 二、音乐节奏感培养的基础——听觉 音乐是听觉艺术，各种音乐活动都离不开听觉，因此，音乐听觉能力是形成各种音乐能力的前提条件和基础。许多音乐能力都是来自听觉的，如音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力以及节奏感等都与听觉有着必然的联系，所以要学会用听的方法探索节奏的能力，幼儿有了这种能力就能主动积极地学习。我们生活在声音的世界中到处都充满各种奇妙的声音：清脆的鸟叫声；此起彼伏的汽车喇叭声；悠扬的钟声等。让幼儿仔细聆听这些声音不仅能给幼儿一种美的享受和体验，更重要的是幼儿学会了倾听，然后将这些声音用音乐来代替，让幼儿听着音乐自由做各种动作，亲自感受各种各样的节奏，慢慢地幼儿就会发现这些声音在不停的变化，又有一定的规律性，从中体验了快乐，从而对节奏有更细致、全面、深刻的理解。 三、音乐节奏感培养的方法——身体动作 用身体动作表现节奏，也就是幼儿在有音乐或无音乐伴奏的情况下，把自己对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来。动作由幼儿根据自己对音乐的体会自己表演，比较自由、灵活，而不是由教师一招一式地教。但教师必须加以引导、启发，循序渐进地帮助幼儿用他们自己的动作表现节奏。例如歌曲《三轮车》，在间奏处或2、4、8小节加上拍手、跺脚。或者声音伴奏：叮铃、叮铃，哈哈、哈哈，或者重复句末词语“跑得快”、“老太太”、“真奇怪”，以使演唱更加诙谐有趣，让小朋友在笑声中歌唱。在即兴创编表演过程中，幼儿体验到创造和成功的乐趣，获得了成就感和自信心。 四、培养幼儿节奏感应把节奏融于歌曲中 在歌唱活动中，歌唱形式是多种多样的，总的说来可分为八种：独唱、齐唱、领唱与齐唱、接唱、对唱、轮唱、合唱、表演唱等。怎样把节奏和歌唱融为一体呢？唱歌是人们表达情感的一种方式，而节奏是为了学习音乐歌唱服务的，光靠节奏是无法将音乐的美升华的，所以培养幼儿音乐节奏感时让节奏和歌曲结合在一起，既能提高幼儿对歌曲速度的理解，也能加强了乐感的理解及体验。如：在学习《火车开了》歌曲中，按照音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，以便更好的掌握音乐的节拍、节奏、速度、力度。同时让幼儿们在教室里排成长队，模仿火车开动的轰隆轰隆的声音和亲身感受火车开动的有规律、有节奏的转动的音响效果，幼儿理解后开始唱，在唱的过程中理解了歌曲的意境。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快、跳跃性的旋律，以及那拍拍手、跺跺脚等歌词，很快吸引着孩子们的兴趣，他们一边哼唱一边做起了相应的动作。在进行歌唱教学活动时，我尝试着不用琴来伴奏，而是让孩子们自由的拍手、拍腿，边拍边清唱歌曲，拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。在教学活动过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考，在乐曲伴奏下能充分发挥想象力、创造力同时也感受出的各种各样的节奏，对发展幼儿们的智力、个性及能力的发展起了不可低估的作用。 五、寻找节奏感教育的有利契机 铃儿响叮当歌词篇9 1、精心挑了一个大苹果，放到枕头边，在平安夜里许下一个美好的心愿，不需要有金钱，不需要有浪漫，只愿所有的朋友都能在新的一年里都工作平安身体康健! 2、圣诞雪舞着浪漫的气息，传递着节日的温馨;圣诞树挂着美丽的问候，传播着快乐的心情;圣诞节编着温情的短信，传送着真诚的祝福;圣诞节到，愿你开心相伴，吉祥如意! 3、父母的牵挂就像风筝的线，长长的，和子女永远心与心相连;父母的关爱就像一杯蜂蜜水，甜甜的，涌入孩子的心底。圣诞节到了，祝全天下的父母健康幸福! 4、世界上最美丽的祝愿，就是祝你平安，尤其是在平安夜送出的祝愿，更为灵验。今天是平安夜，愿平安的祝福，温暖你，保佑你，愿你幸福快乐，一生平安。 5、我愿成为平安夜的钟声，悠扬中带给你平安的问候;我愿成为圣诞树上的繁星，闪烁中为你送上温馨的祝福，圣诞节又来临，祝你圣诞快乐!愿我是第一个祝福你的人! 6、开心跳舞开心狂欢，此时此刻一起共舞。深呼吸摇摇头，甩掉烦恼和忧愁。上帝与我们同在，快乐与我们相随。短信传递五湖四海，一起动起来吧!圣诞快乐! 7、时间和钟声交错的城堡里，有一个盛大而隆重的晚会盛宴，那里的人们欢悦，那里的食物诱人，那里的祝福真诚，愿你在这个美丽的平安夜快乐幸福，愿你天天年年，日日夜夜平安。 8、因为有了圣诞，雪花倍加浪漫;因为有了许愿，生活更加灿烂;因为有了挂念，幸福爬上笑脸。愿你体会我的思念祝圣诞快乐! 9、平安夜，是瑞雪纷飞，是美酒佳肴，是圣诞老人，是驯鹿敲门。闭上眼睛，感悟流星，感悟星光下的雪，晶莹剔透。节日的温馨，朋友的关心，祝福的暖心，让我们心心相映，平安是福。祝：平安夜平安，平安夜快乐! 10、雪花盛开着温暖，人间弥漫着蜜甜，烟筒袅袅出炊烟，火炉暖暖着慵懒，花树散发着芬芳，顽童讨要着果糖，驯鹿跑出来健康，圣诞洋溢着吉祥。祝：圣诞快乐! 11、大雪纷飞时，你悄悄地走来;天寒地冻时，你呼呼地跑来。问我：“你冷不冷?”我说：“不冷。”“为什么?”“我的屋子里度呢!”祝你圣诞快乐! 12、雪花在平安夜飘舞，带着我的祝福飞进你的心窝。我按动快乐的钢琴键，用真诚为你弹奏圣诞赞歌，愿你在新的一年里无忧无虑，天天快乐! 13、据说平安夜要送给自己最喜欢的人一个大大的苹果，祝他平安。看到这个你是不是想送我一个苹果呢?那么，我也送……我自己一个苹果。哈哈，平安夜快乐! 14、将笑容挂起，让快乐点缀节日的气氛;将好心情亮起，让幸福增添节日的喜悦，将短信发起，让文字送出节日的问候，圣诞节，愿你吉祥如意，幸福美满! 15、圣诞节，狂欢夜，祝福像一阵阵清风，吹拂着每一个角落;我把全世界最流行的一句话，注入我最真挚的情感，，派圣诞老人向你传达：祝你圣诞快乐! 16、如何才能讨大人小孩们喜欢?很简单。明天你扮做圣诞老人，见小孩就送礼物。从早送到晚。保你人见人爱花见花开。不成你骂我。预祝圣诞快乐! 17、听着，今年圣诞节，我提前在你心里种一棵圣诞树，种子是平安，嫩芽是希望，树干是健康，树叶是快乐，树枝是吉祥，年年这个时候都结出祝福：圣诞快乐! 18、彩灯闪烁，美丽的色彩映照你我;圣诞狂欢，欢乐的氛围笼罩你我，钟声悠扬，悦耳的音乐陪伴你我。祝你的平安夜是幸福夜，祝你的圣诞节是狂欢节! 19、平安夜的钟声敲响祝福，漫天的雪花洋溢温馨，圣诞老人的笑声充满快乐，我在你的手机里装满温情。这就是我的圣诞礼物，收到短信，愿你快乐幸福满溢! 20、圣诞节到，圣诞老人不是随便送礼物的，是因人而异，缺什么送什么，缺钱送钱，缺粮送粮，根据观察，圣诞老人决定送给你……智商!哈哈，祝圣诞节快乐! 21、把飘落的雪花，组合成平安的形状;让真挚的祝愿，包含着平安的内容;在平安夜的晚上，传递着有关平安的祝福。朋友，平安夜里，愿你平安，愿你快乐! 22、圣诞临近百花香，一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你心情好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永健康! 23、它存在，你深深的脑海里，你的烟囱里，你的袜子里，你的手心里。啊，圣诞礼物，它存在，我的短信里，我的祝福里，我的欢笑里，圣诞快乐哦! 24、圣诞老人眯眯笑，驾着雪橇快快跑，背着五彩斑斓万花包，戴着可爱甜美圣诞帽，只为把祝福给你送到：圣诞快乐! 25、雪花飘，圣诞到。铃铛响，驯鹿跑。快乐至，吉祥到。圣诞老人戴新帽，为送礼物不停跑。快快准备好微笑，把吉祥如意接收到。祝你圣诞快乐又美妙，幸福生活永围绕! 26、雪落冰清梦，远了深秋;驯鹿踏歌来，近了圣诞。霓虹闪烁处，轻风送问候，真挚情谊暖心头，弹指一瞬欲何求，唯愿你平安夜与快乐相守，幸福无尽头! 27、平安夜，报平安，祝你一家子都安康;圣诞节，狂欢夜，送你一桌子美酒宴;圣诞人，圣诞树，保你一辈子有吃住;送大礼，赠吉祥，愿你一生幸福绵长。 28、平安夜，夜夜平安，今夜冬风，明朝春风，室外寒气，室内暖意，祝福声起，礼物飞来。今夜是平安夜，祝君来年事事如意，天天美满。圣诞快乐! 29、快乐鹿，吉祥撬，把福运好运都送到;如意袜，幸福帽，把霉运厄运都赶跑;温馨信，真诚心，愿我祝福都成真。祝你圣诞快乐! 30、圣诞树，结上美好的心愿;红烛光，照亮盈盈的笑脸;长筒袜，塞进满满的惊喜;小驯鹿，将绵绵情意轻舔。朋友，圣诞快乐! 31、送你一棵圣诞树，绿叶红果满枝头。吉祥如意乐开怀，全家老少幸福笑。摘片绿叶福禄享，吃个红果平安康。红光摇曳喜乐颜，美满生活赞歌唱。圣诞花开连年盛，愿君圣诞节美胜! 32、说得太多，容易犯错;吃的太多，肥胖跟着;要的太多，别人难过;记住付出，不要吝啬;信息发发，播种快乐;愿你平安，快乐圣诞 33、圣诞节多热闹，圣诞老人来报到。穿上火红圣诞衣，背上礼物一大包。送来幸福和快乐，笑声串串幸福抱。如意吉祥全送到，生活美满人欢笑。祝圣诞节快乐! 34、春节祝福：祝你过了一天又一天，天天都是星期天，过了一年又一年，年年都是本命年，过了一夜又一夜，夜夜都是平安夜，长了一岁又一岁，岁岁都是太平岁。兔年快乐。 35、携手友情，将烟花释放，让生活多彩;牵手爱情，听钟声敲响，让甜蜜伴随;守护亲情，将袜子装满，让祝福伴你成长。圣诞节，在圣诞树下许愿，愿你快乐安康! 36、在这个特别的日子里，你是否知道，我在深深的思念着你，我想跟你说一声：“圣诞快乐!”愿你在今后的日子里有享不尽的幸福，有听不完的祝福。 37、平安是一首歌，以快乐为曲，以幸福为词，在人生的山山水水间吟唱，在岁月的远远近近中回荡。平安夜，为你唱响平安歌，愿你尽享幸福快乐! 38、圣诞节来了，送你一棵如意圣诞树，愿你事事称心，万事如意;送你一个香甜太苹果，保你岁岁平安，一帆风顺;送你一道温馨好祝福，祝你快乐无忧，幸福安康! 39、圣诞祝福虽紧俏，抢先送你最有效，圣诞短信很忙碌，好运随着短信到，圣诞祝福转一转，快乐指数转得高，圣诞快乐就好! 40、圣诞老人说所谓幸福是一个有健康的身体，有深爱你的人，一帮可依赖的朋友，当你收到此信息时，一切随之拥有。 41、我用每天的思念为线，我用温馨的祝福为针，我用忠贞的友情为样，编一顶温暖厚实的圣诞帽送给你。为你遮风挡雨，同你甘苦与共，伴你美梦成真，随你浪迹天涯。圣诞快乐! 42、铃儿响叮当，驯鹿在欢跑;歌声传四方，圣诞节来到。雪花飘飘洒，带来祥瑞兆;人寿年又丰，人人都欢笑。圣诞节到了，祝你身体健康，事业成功，家庭美满，快乐围绕! 43、头戴一顶红色的圣诞帽，鸿福遮天。脚穿一双白色的长筒袜，玉洁吉祥。将圣诞帽圣诞袜装满礼物，幸福美满。分享圣诞礼物美乐无限，如意安康。圣诞快乐! 44、看一场雪在演绎美丽的主角，听一场雪在弹奏洁白的乐章，吻一场雪在珍藏你每一个快乐的瞬间，白色的世界，不会虚伪，白色的世界，我祝你白色圣诞节快乐 45、爱是无声的，情是永恒的。平安夜的钟声敲响的时候，那是我思念你的心在呐喊，愿你快乐平安!在这样的一个圣诞节，宝贝儿，我们的心是相拥的! 46、烟花的璀璨，是快乐的开始;流星的闪亮，是愿望变现实;圣诞的钟声，是好运的来袭;短信的铃声，是我在祝福你，圣诞节到，祝你平安健康幸福! 47、世界虽然匆匆忙忙，但我每天都在忙碌中想念你，想念你的笑颜，想念你的眉角。今天是圣诞节，我对你的思念愈发浓厚，爱你的我要跟你说声：圣诞快乐! 48、爱是雪，情是花，变成雪花飘到家;铃儿响，鹿儿跑，我把心儿交给你;平安夜，圣诞节，有你陪伴才真切。一条短信字，里边包含无限情。圣诞节快乐。 49、雪花飘飘，烛光闪闪。佳肴味美，美酒扑鼻。全家相聚，亲情满满。圣诞来到，礼物送到。祝福不断，期盼未来。祝圣诞快乐! 50、今夜星光璀璨为你欢歌雀跃，今夜雪花片片为你舞蹈翩翩，今夜美食佳肴为你绽放笑颜，今夜祝福绵绵为你汹涌而来，愿今夜你是幸福的主角，平安夜愿你平安。 51、烟花自不必言说，必然绽放夜空，祝福又何须称道，必定按时送到。圣诞钟声敲响那一刻，吉祥，幸福，一切归你，注意签收! 52、我许下一个圣诞心愿，愿你的快乐如宇宙般浩瀚无边，愿你的生活如圣诞衣般红红火火，愿你的身体如圣诞小鹿般活力四射。这些愿望你能帮我实现吗?圣诞快乐! 53、无助时，总会想到你的眼，温柔坚定，好似春日的湖畔。疲惫时，总会想到你的肩，宽厚温暖，好似泊船的港湾。你是我此生的眷恋，你的平安是我最大的心愿。 54、铃儿响，祝福忙，圣诞树下许愿望;吉祥到，袜子装，好运连连美荡漾;炉火旺，歌声扬，祈祷平安齐欢畅。祝您圣诞快乐! 55、亲爱的，圣诞节快乐，你的痛苦由我承担，我的快乐有你分享，我会用我的爱让你每天都生活在圣诞节里，甜甜蜜蜜不分离。 56、窗外雪花飘飘，耳边铃声阵阵，在热闹的圣诞节里，我为你献上我最真挚的祝福，让我的真情替你温暖这个寒冷的圣诞。 57、我让爱的祝福化作片片晶莹的雪花，亲吻你的脸颊，溶入你的心里。我默默祈祷，愿你在这个特别的时候开心快乐，永远幸福! 58、洁白雪，晶莹树，挂上礼物欢乐一夜;圣诞节，平安夜，送个苹果开心一夜;问候语，祝福话，圣诞短信涌向你。圣诞节，愿你快乐每一秒! 59、今夜星光灿烂无眠，星空绚丽欢悦，烟花礼炮祝福。今夜美酒飘香无醉，欢歌荡扬赏听，奶油蛋糕喜庆。今夜群情激昂舞秀，炉火洋溢热情，钟声送来吉祥。“平安夜”让激情飞扬，让活力四溢，朋友们：尽情放歌，狂疯的舞吧! 60、圣诞了，敲响圣诞钟，福运无边;吹响快乐号，开心无比;绽放美好花，幸福无限;送达圣诞福，真挚无比：祝圣诞节开心，幸福到永远! 61、叮叮当叮叮当…愿鹿车上的铃铛摇响温馨的圣诞歌，带给你平安夜的舒心祥和;愿短信里的美好祝福化作绚丽烟火，点缀你圣诞节的缤纷灿烂!圣诞快乐! 62、我试着去买鹿，太贵了;我试着去钻烟囱，太脏了;我试着把礼物装袜子，太臭了。无奈只能给你发短信了，圣诞老人我是做不成了，还是你扮他给我送礼吧。祝圣诞快乐! 63、我的圣诞都是灰色的，但自从有了你，一切都变得不同，我的世界一下子变得五彩斑斓。感谢你，给了我一个美丽灿烂的圣诞节，我默默祈祷着，愿我能和你牵手同伴共同度过这个美妙的圣诞夜。 64、铃儿响叮当，驯鹿在欢跑;歌声传四方，圣诞节来到。雪花飘飘洒，带来祥瑞兆;人寿年又丰，人人都欢笑。圣诞节到了，祝你身体健康，事业成功，家庭美满，快乐围绕!圣诞节贺卡祝福语 65、圣诞节到人欢笑，圣诞老人来报到。一把胡子惹人笑，一件红袍喜气绕。愿望实现礼物到，幸福生活乐淘淘。烦恼全部都报销，如意吉祥将你罩。祝圣诞快乐! 66、天空飘着洁白雪花，幸福好运罩着大家;四面八方笑声嘻哈，迎接圣诞老人回家。圣诞老人拿着喇叭：向钱看齐，向厚赚!圣诞快乐有钱花! 67、平静最难得，安能不思君，夜色月如水，最盼君归来，想念人憔悴，和风细雨中，你给的承诺，在我心田里，一生永相伴，起誓永不离。 68、我要在巴西圣保罗伊图圣诞树(世界最高圣诞树，米)前许下我的愿望，祝福你快乐祝福你平安祝福你的人生道路开阔平坦，圣诞快乐! 69、在平安夜里，我向圣诞老人许了愿：我希望不管你的脚多有味，明早当你穿起袜子时，都能收到我托圣诞老人带给你的满满祝福，温暖你的心和脚ㄚ子! 70、朋友久别情不断，短信联系表挂念;平安夜里要狂欢，开心快乐迎圣诞;莫要忘怀把友念，问候祝愿传一传，感情加深友情甜，节日来临共欢颜。祝圣诞狂欢! 71、没有贴邮票，也没有盖邮戳，我的信，如同我急切的心，以不可思议的光速，瞬间飞过千山万水，来到你的面前，只为成为第一个为你送来祝愿的人：圣诞快乐 72、有个深爱你的人，TA万里寻你，满目秋波，礼物多多，只为博你一乐。戴着小红帽，提着大口袋。今晚到你身边激动的说：平安夜快乐!哈皮克瑞斯么斯! 73、雪花因你而唯美，月光因你而皎洁，友谊因你而甜蜜，思念因你而温馨，问候因你而动情，祝福因你而真挚，平安夜因你而浪漫。朋友，平安夜快乐，愿你一生平安，一生幸福! 74、送你圣诞雪橇，装载美满幸福。送你圣诞麋鹿，吉祥如意快乐。送你圣诞红帽，鸿福当头照耀。圣诞节，祝你喜事不断，开心喜乐天天。财源不断连年! 75、钟声敲响，迎来团圆的时刻。夜幕降临，尽享狂欢的午夜。短信频传，拉开幸福的大幕。温馨祝福，愿你好人好梦。平安夜到了，祝永远幸福快乐。 76、身披圣诞衣，见人先作揖;头戴圣诞帽，逢人开口笑;脚穿圣诞靴，请客请吐血;背着圣诞袋，大家用脚踹。圣诞节到了，祝你开心哦! 77、圣诞阳光为你而灿烂，圣诞雪花因你而浪漫，圣诞树上挂满我的思念，圣诞焰火辉映你的笑脸，圣诞钟声传递美好祝愿，圣诞短信遥祝你幸福平安!圣诞快乐! 78、送你两“蛋”一“心”。两蛋指圣诞元旦;一心指我真心的祝福。圣诞元旦，纷至沓来，喜事连连;福禄好运，成双成对，惊喜不断。祝你节日快乐! 79、平安夜来了，送你一个甜苹果，保你一生健康平安;送你一个香脆梨，让你与愁烦永远分离;送你一个可口橙，愿你事业功成名就;送你一道甜蜜祝福，祝你一生平平安安，快快乐乐，幸幸福福! 80、盯着平安的眼，让好运永不变;挽住平安的手，让快乐陪你走;守着平安的窝，让幸福一路歌;说着平安的话，让日子美如画。平安夜，愿你一生平安! 铃儿响叮当歌词篇10 1、他咕嘟地喝了大碗水。 2、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐 猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样 的念念不忘？ 3、虫子在草窝里（吱吱）地叫着，江水（哗哗）地向东流，对岸传来（汪汪）的狗叫声。渡江战役马上就要开始了。 4、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然后，门咯吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。 5、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。 6、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！ 7、鬼子（叽里呱啦）地在村口吆喝着，老百姓在街上（咚咚）地乱跑，情况十分紧急。队长（啪）地拔出手枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又（刺啦）一声将门关上了。 8、泉水咕嘟地往外冒。 9、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见“扑通”一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。 10、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊！ 11、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音！ 12、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。 13、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。 14、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上（唰唰）的写字的声音。忽然。门（砰）的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。() 15、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音！ 16、麻雀忒儿一声就飞了。 17、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。 18、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。 19、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。 20、锅里的粥咕嘟响。 21、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。 22、河水汩汩地流入田里。 1、《铃儿响叮当》中文版歌词如下： 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当 我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当 我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当 我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当 我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上 冲破大风雪 我们坐在雪橇上 奔驰过田野 我们欢笑又歌唱 马儿铃声响 令人精神多欢畅 今晚滑雪真快乐 把滑雪歌儿唱 嘿 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 在一两天之前 我想出外去游荡 那位美丽小姑娘 她坐在我身旁 那马儿瘦又老 它命运不吉祥 把雪橇撞进泥塘里害的我们遭了殃 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 白雪闪银光 趁这年轻好时光 带上亲爱的朋友 把滑雪歌儿唱 有一匹栗色马 它一日行千里 我们把它套在雪橇上 就飞奔向前方 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当 嘿 2、《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。 两年后，这首歌再度公开发表，正式命名为Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。铃儿响叮当中文版歌词 铃儿响叮当中文版完整歌词的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱、铃儿响叮当中文版歌词 铃儿响叮当中文版完整歌词的信息别忘了在本站进行查找喔。
未经允许不得转载！ 作者:谁是谁的谁，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
原文地址：http://www.darudong.cn/post/14720.html发布于：2026-01-29
