闲话语文，以《简爱》为例，谈“沉浸式”阅读

今天给各位分享闲话语文，以《简爱》为例，谈“沉浸式”阅读的知识，其中也会对说说简·爱的言辞中折射出她怎样的生活经历进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、闲话语文，以《简爱》为例，谈“沉浸式”阅读

2、【文学论文范文】西方女性主义在《简·爱》中的体现及其意义

3、闲话语文，调考复习提纲

　　近几年来，有个词语很火，叫“沉浸式”。据查询，这个词最早是从语言学习中传出来的。而后如雨后春笋般，什么都可以沉浸了。沉浸式桌游、沉浸式影院、沉浸式展厅、沉浸式图书馆...

昨日，一朋友咨询：“我的小孩读《简爱》这类名著，总读不进去，哪怕我陪他阅读，他也是坐不住，总是打花，怎么办？”

思考良久，我决定用“沉浸式”阅读来尝试回答。

下面来具体介绍一下我在读《简爱》时的经历，近来因为疫情，除了值班、下社区，其余时候哪都不能去，正好把《简爱》又读了一遍，我觉得自己算得上是“沉浸式”了。

阅读载体。以前我喜欢读纸质书，但最近因为搬办公室，我把纸质版的《简爱》弄丢了，这段时间又因为疫情买不到，所以只能阅读电子书。苹果自带“图书”的完全使用指南｜最简洁好用的阅读软件居然是它_哔哩哔哩_bilibili，我喜欢苹果自带的阅读软件，主要是清爽，没有广告，而且质感跟翻书很像，这也是苹果生态的优点之一吧。上面那个链接视频，会教你免费下载苹果手机或平板的电子书，就不展开介绍了。

名著导读。一家之言，我觉得名著阅读不同于轻小说、散文、短消息的阅读。在什么都不了解的前提下，拿起来就看，这不是读名著的态度，肯定也很难做到“沉浸式”的。马克吐为说过：“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”名著经典天生会让人产生敬而远之的想法。因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算将大量的读者变成自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。

既然名著不会主动降格来找我，那就只能我在还未读之时就主动贴近它了。因此名著导读就显得很重要了。我一般会利用网络，通过三个方面进行导读。以《简爱》为例：百度百科。百度百科能够帮助我们解决0-1的问题。下面是《简爱》百科词条：

通过百科，我们大致了解了《简爱》的作者、成书时间、作品风格、主要人物、情节、可能涉及到的主题等等。查询了之后，至少不会问“《简爱》讲的就是一场简单的爱情吧？”这种问题了。影视作品。在正式阅读之前，我还会观看一部名著改编的影视作品。如果是电影，我会挑选近几年拍的，因为离我们年代越近，越容易接受；如果是电视剧，我会试着快进播放或者高倍速度浏览。

这是2011年改编版本的剧照，推荐大家看这一部。

电影虽是改编的，夹杂了编剧、导演的个人思考，但主要人物、总体情节、

思想内核大多还是保持原著水平的。名家点评。在阅读的过程中，我还会不断地停下来，查阅名家点评，甚至尝试着自己写一些批语。名家点评既可以是提纲挈领类的，也可以是就某一个小问题展开的，这个完全取决于你个人的阅读感悟。我一般喜欢查阅期刊或者硕博论文，就自己喜欢的几个话题，来学习、辅助自己的阅读。

我比较喜欢在“知网”上面阅读期刊或论文，个人感觉权威一些，因此指导

价值更大。不过“知网”下载是要收费的，0.5元/页。这七八天阅读过程中，我前后下载了6篇期刊或论文，花费了十几块钱，这应该比打游戏充点数要划算一些吧。每一次查阅名家点评，都好似在与高人进行讨论，如此这般，思想更深邃了，阅读的趣味性也提升了，至此，我们总算完成了“沉浸式”阅读一半的步骤了。

阅读思考。为什么说“沉浸式”阅读才完成了一半，因为你还缺少自己的思考。我一般习惯于把自己的思考写下来，比如前几次提到的海伦彭斯，她只是《简爱》中的一个配角，出场篇幅很短，但却对于重新塑造简的精神世界产生了重大的影响，是一个非常值得反复分析、思考的角色形象。我们在阅读时，完全可以为她写一些自己的想法，哪怕是不成熟的想法。

考试模拟。最后，囿于自己的身份或者说长期以来养成的习惯，我都会想一想这本名著在家乡 语文中考中会怎样设题，在这种思路的引导下，我就会自己尝试出一些中考模拟题。

2019年6月20日家乡中考题：

彭斯的忍耐与宽容

那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。彭斯的眼里没有涌出一滴眼泪。我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点变化。

“倔脾气的姑娘！”斯凯契德小姐嚷道，“你那邋遢习惯怎么也改不了啦。把扫帚拿走！”

彭斯遵命照办了。当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着。她正把自己的手绢放回口袋，瘦削的脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光。

傍晚的游戏时间，我觉得是洛伍德一天中最欢快的时刻。教室也显得比早上暖和了，给人一种自由自在的愉快感。

我跳过几张长凳，钻过几张桌子，来到一个壁炉跟前；我看到彭斯正跪在高高的铁丝炉档旁，借着余烬的微光，默不作声、全神贯注地在看书，忘掉了周围的一切。

“还是那本《拉塞拉斯》吗？”我走到她身后问道。

“是的，”她说。

“你姓彭斯，名字叫什么呢？”

“海伦。”

“你是从很远的地方来吗？”

“我从更靠北面的地方来，差不多快到苏格兰的边界了。”

“你一定想离开洛伍德吧？”

“不，我干嘛想离开呢？我是给送到洛伍德来受教育的，不达到目的就离开没有好处。”

“可是那个老师，斯凯契德小姐，对你这么凶。”

“凶？哪儿的话！她是严格，她讨厌的是我的缺点。”

“可要是我换了你，我会讨厌她，对她反抗。她要是拿那个鞭子打我，我就从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”

“你也许不会那么做。可要是你真那么做了，勃洛克赫斯特先生准会把你从学校开除出去。那就会让你的亲戚非常痛心。宁可忍受一下除自己之外谁都感受不到的痛楚，这总比冒失行事，让所有和你相关的人都受连累好得多。”

“可是，在满是人的屋子中间罚站，挨打，终归是丢脸的呀。再说你是这么大的姑娘了，我比你小得多，还受不了呢。”

“可是既然你躲不了，那就只好忍着点了。命中注定要你忍受的事，你尽说受不了，那是软弱和愚蠢的。”

我听了她这番话非常诧异，这套忍耐的学说，我领悟不了，她对惩罚她的人表示宽容，我更是没法理解和赞同。但尽管如此，我还是觉得海伦·彭斯是借助一种我看不见的光来看待事物的。我疑心也许她是对的，是我错了，可是我已不愿意深究这件事。

“谭波儿小姐也像斯凯契德小姐那样对你很凶吗？”

一提到谭波儿小姐的名字，她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。

“谭波儿小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差的学生。她看到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。”

“很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。”

“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”

“不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”

“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”

（节选自《简·爱》第六章）

13.（2分）阅读文中划横线的句子，从表现手法的角度说说你的发现。

14.（2分）阅读文中划波浪线的句子，说说简·爱的言辞中折射出她怎样的生活经历。

15.（3分）选文后面的两个章节写了谭波儿小姐对简·爱影响深远的一件事，请简述这件事。

16．（3分）《简·爱》成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，说说她具有怎样的性格特点。

2019年5月8日我自己胡编的模拟题之一：

第6章节选

在念书的人中间，我看见了我那位阳台上的相识；在开始上课的时候，她在这一班的头上，可是因为发音错误或者忽视了句号，突然给降到这一班的末尾去了，即使到了这种不引人注意的地位，史凯契尔德小姐还是叫她成为经常注意的对象，她常常对她说这样的话：

“彭斯，”（这似乎是她的姓；这儿的姑娘们全是用姓来称呼的，就跟别地方的男孩子一样），“彭斯，你站没站相，把鞋帮都踩在地上了，快把脚趾伸直。”“彭斯，你伸着下巴，讨嫌死了，快缩进去。”“彭斯，我一定要你把头挺直，我不许你这样站在我面前。”等等，等等。

一章书从头到底念了两遍，书合起来，姑娘们受到考问。这一课包括查理一世王朝的一部分，问了各种关于船舶吨税和造舰税的问题，大多数姑娘似乎都答不上来，可是每道难题一到彭斯那里就立刻解决了。她似乎把课文的整个内容都记在脑子里了，在每个细节上她都能对答如流。我一直在指望史凯契尔德小姐称赞她用心，可是她非但不称赞，反而突然大声嚷道：

“你这个肮脏讨厌的姑娘！你今天早上就没有把你的指甲洗干净！”

彭斯没有回答；我对她的沉默感到诧异。

“她为什么不解释，”我想，“因为水冻了，她既不能洗指甲又不能洗脸。”

想到这儿，我的注意力被史密斯小姐岔开了，她要我给她绷一束线。她一边绕线，一边时不时地和我聊几句，问我以前有没有进过学校，会不会划样、缝纫、编织等等。在她放我走以前，我不能再观察史凯契尔德小姐的行动。等我回到自己的座位上，她正发出一个命令，我没听清楚那命令是什么意思；只见彭斯马上走出教室，到放书的小小的里屋去，半分钟以后又回来了，手里拿着一束小树枝，树枝的一头捆在一起。她恭恭敬敬地行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具交给史凯契尔德小姐；随后，她不等人家命令她，就默默地解下围裙。教师立刻用那束树枝在她脖子上狠狠地打了十来下。彭斯的眼睛里没出现一滴眼泪；我在旁边看着，不由得升起一股徒劳无益的怒火，连手都发抖了，只得停下活儿，而她那张沉思的脸上，却还是以往的那副表情，没一点改变。

“犟脾气的姑娘！”史凯契尔德小姐嚷道；“什么也改不掉你那邋遢习惯；把罚帚拿走。”

彭斯服从了。她从小书房里出来的时候，我细细地瞧瞧她；她刚把手帕放回她的口袋，瘦削的脸蛋上还有一丝泪痕在闪闪发光。

1 第一段两处加点词是否矛盾？为什么？

2 节选部分最突出的写作手法是什么？

3 面对老师的惩罚，简和海伦的回应不同在哪里？试结合1至9章简要回答。

4 海伦是否真的天生冷漠？从划线句中你读出了什么？

应该说那一年中考，我还是很幸运的“猜”到题了的。我觉得这不是“猜”，而是学习掌握“规律”，即正常情况下，试卷就应该这么出。而要把握出题规律，首先就应该掌握阅读规律。

以上以《简爱》为例，胡诌了一下自己关于“沉浸式”阅读的粗浅看法，欢迎大家讨论。也希望我们的年轻朋友在阅读名著时，能够总结出自己的方法，并有所收获！　　摘要：平等独立思想观念是人与社会共处的核心所在。《简·爱》对立体人物形象的塑造充分诠释平等独立的现实重要性,尤其在推动西方女性主义的快速发展方面起到决定性作用。不同于传统的英国女性文学,《简·爱》开启了新时代女性平权发展的新篇章,对解决男性、女性社会阶级矛盾,提高女性社会地位做出了积极贡献,使当代西方女性主义文化得以在全球一体化发展的时代趋势下广泛传播。

关键词：平等独立;《简·爱》;西方女性主义

Abstract：The concept of equality and independence has become the core of coexistence between human and society.The creation of the three-dimensional figure in Jane Eyre fully explains the practical importance of equality and independence,especially in promoting the rapid development of western feminism.Different from the traditional British women's literature,Jane Eyre has opened a new chapter in the development of women's equal rights in the new era.It has made positive contributions to solving the contradictions between men and women in social class and improving the status of women in society,so that contemporary western feminist culture can be widely spread under the trend of global integration development.

Keyword：equality and independence;Jane Eyre;western feminism

《简·爱》是西方女性文学的重要启蒙,围绕文学体系开展西方女性主义活动为现代女性权益运动埋下重要伏笔。简·爱不屈从的人物性格对19世纪的英国社会形成重大冲击,使后现代女性文学发展速度逐步加快,在解决女性思想独立及塑造独立女性形象的同时,为日后女性权益运动的长效化推进创造有利条件[1]。

一、《简·爱》作品创作的时代背景

(一)社会形态

《简·爱》于1847年正式在英国问世,该作品以现实主义手法将作者个人经历融入其中,通过细腻的人物刻画反映出当时的英国社会结构,同时也使主要角色简·爱的人物形象与社会环境形成剧烈反差[2]。19世纪中期正处于英国第二次工业革命兴起的早期阶段,工业化发展及技术的革新,使社会结构发生巨大变化,至此,以时代化发展为背景的现实主义文学流派在19世纪中叶的英国迅速崛起。《简·爱》作为助推现实主义文学发展的重要代表之一,对当代英国社会形态、社会结构的描述虽相对片面,但却能以艺术的形式更直接地将英国社会发展做立体化呈现,一方面帮助读者塑造丰富的文化精神世界,另一方面成为未来西方女性主义传播的重要基垫[3]。

(二)女性权益

工业时代发展为英国就业提供了机遇,男性在社会中扮演的角色越发重要,加之后工业时代战争的不断加剧,19世纪英国女性地位有所倒退。受环境影响,作者Charlotte Bront少年时期的成长经历,不仅给予其无法忘却的身体、心灵创伤,同时也铸就了勇敢独立的性格,为其未来文学创作积累了丰富的人生阅历。正因如此,《简·爱》方能在19世纪英国社会备受关注,相同的惨痛遭遇以及畸形的社会结构,让更多的女性群体对《简·爱》产生共鸣,其独立女性形象的塑造使《简·爱》不仅成为现实主义文学的代名词,同时也成为加速女性权利运动的重要导引。

二、《简·爱》对西方女性主义形象的塑造

(一)爱情观

简·爱对于爱情的态度不同于19世纪英国传统女性,其独立的思维观念并未成为她的思想束缚,而是为其未来寻求真正的幸福埋下伏笔。以简·爱的爱情经历分析,作为简·爱的救助者以及表兄,在欧洲宗教文化昌盛时期圣·约翰完全有能力通过印度之旅为简·爱创造更好的生活条件,加之数量可观的财产在物质生活条件方面更具有明显优势,但最终简·爱打破传统思想观念,从内心的角度出发选择一无所有且伴有残疾的罗切斯特[4]。因此,在爱情方面简·爱既不接受迂腐的传统思想,也没有在物质生活面前低头,而是带着仅剩一半的遗产追求属于自己的浪漫人生,从而使简·爱成为19世纪文学作品中为数不多的思想独立女性。

(二)人生观

《简·爱》本身虽然以爱情进行收尾,但其核心内容并不以爱情作为直接主线。该着作对于人生观的理解也达到较高高度。人存在的意义是以牺牲自己为中心实现他人的人生价值?还是披着利己主义的外衣实现自我价值?显然,简·爱并未在以上两条路中进行选择,而是以一种不屈的形象惊醒世人,女性也可以遵从本心,从内心角度出发做自主选择,不以男人为依靠的思想观念,在其从事家庭教师的岗位工作开始便不断地贯穿主线剧情,到简·爱主动离开罗切斯特以及找到伤残后的罗切斯特开始新的爱情,无时无刻地不在进行女性独立思想的传播,最终让简·爱不屈服、不勉强的立体形象深入人心。

三、西方女性主义在《简·爱》中的重点体现

(一)坚忍不拔的人物性格

Charlotte Brontё在人物刻画方面并未将过于华丽的词藻元素加入其中,大部分的故事内容均与作者早年的人生经历有着密切关系。例如,《简·爱》中海伦命运的描述,更多的是来源于其姐姐Maria,对于《简·爱》中年少时期院校的描述也与作者自身的生活环境息息相关,使Charlotte Brontё在成年后养成一种不愿意妥协的性格,在其连续创作却不断碰壁的短暂人生历程中这一点突出得格外明显。因此,《简爱》所树立的西方女性形象,或多或少会在各个细节方面,对女主人公坚忍不拔的性格有所体现,通过与19世纪英国社会环境的反向衬托,让坚忍不屈成为简·爱不可或缺的重要闪光点[5]。

(二)独立自主的女性思维

简·爱的成长环境相对复杂,在面对姨妈的嫌弃以及表哥的毒打之后,简·爱并没有因此放弃与命运抗争,她不断地努力挣脱命运的枷锁,试图从迂腐的社会牢笼中寻找一丝光亮,但最后等待她的仍然是他人的侮辱以及不屑的嘲讽,以至于当她终于获得打开命运镣铐的钥匙,却没有向着光明的远方踏足前行,而是继续以独立的精神思想为指引,一步一步地迈入她所期望的文明世界。故此,独立女性思维在《简·爱》中的突出表现,一定程度上决定简·爱自身的人生高度,作者Charlotte Brontё没有将简·爱身世的特殊性作为女主人公建立女性独立思维的核心诱导因素,而是采用非惯性的写作手法,利用命运的曲折为简·爱独立女性思维的形成做内容沉淀,在其达到一定思想高度后以爱情为导向加深简·爱独立女性形象,促使《简·爱》的西方女性独立思维刻画达到更深层次。

(三)选择爱情的主动权利

19世纪中叶英国社会女性与男性之间存在一种潜移默化的从属关系,尤其是处于社会底层的工人、农奴阶层,往往在女性与男性社会地位方面的阶级划分更为明显。受此影响,女性在婚姻与爱情的选择上通常较为被动,即便是19世纪早期的女性权利运动也未能将该社会状态加以改变。正因如此,《简·爱》中对女性自由权利的描述,极大地激发了英国女性对爱情自主选择权的反思,使得更多的英国女性将简·爱作为自身榜样以期追求爱情平等,虽然最终直到20世纪初期英国女性的社会地位方才有所提升,但《简·爱》一书在加速女性平权及树立女性独立思想方面仍具有至关重要的作用。

(四)背道而驰的人生态度

简·爱所表现出的人生态度以及对待他人的方式与19世纪英国社会主流意识迥然不同,背道而驰的人生观念在给予简·爱一定独立自由空间的同时,也让其不会因欺辱和嘲讽而感到迷茫,从根本上为简·爱追求自由平等奠定了坚实基础。不同于传统意义对女性平权的理解,《简·爱》对西方女性独立气质的展现并没有一味地要求索取,而是希望女性能够运用自身条件优势获取女性应有的权利,进而帮助女性更好地生活在平等的社会环境中。当然,要说明的是可能基于对人物的同情或写作需求,Charlotte Brontё额外地将获得叔父的遗产作为后续结尾内容的延伸,在理论上虽然成立,但实际上现实的社会环境出现如此事件的可能性并不大。对此,该段也可视为简·爱人物的瑕疵,正因该瑕疵的存在才使得《简·爱》的人物刻画更贴近于真实的人性。以此,有效区别于英国传统宗教文学中的神化女性。

四、《简·爱》对近现代女性平权独立的影响

(一)引起女性主义反抗意识

美国知名作家Sinclair Lewis曾对《简·爱》评价道:The end of“Jane Eyre”is too complete,even divorced from the social characteristics of women’s status in that era[6].由此可知作者Charlotte Brontё对女主人公圆满结局的设计实际上与19世纪英国的社会现状有着巨大差异。因此,成为引起英国女性反抗意识的主要文学作品之一。此外,《简·爱》不是单纯地选择主线人物进行女性思想反抗的映衬,谭波儿小姐、贝茜以及海伦·伯恩斯等,均是简·爱反抗命运必不可少的助推力量,在帮助其脱离传统英国社会女性思想的道路上起到了决定性的指引作用。所以,社会力量及独立思想的聚集,也成为后续阶段西方女性参与平权独立的重要筹码。

(二)树立独立女性思想

20世纪中期独立女性思想传播,一定程度上依赖于文学体系发展。《简·爱》作为独立女性思想的重要起点,在树立近现代独立女性思想方面功不可没。《简·爱》对后世独立女性思想形成的影响主要体现在以下两个方面。第一,是整体内容对女性独立思维的构建。不同于传统文学作品的是,英国传统文学着作对女性悲惨人生经历的刻画,其结局往往伴随悲剧的发生,虽然本质上也是一种对社会不满的映衬,但其表达形式通常不具备教育意义。而简·爱并没有因为悲惨人生经历产生直接的厌世心理,其内心压力的宣泄主要是通过讥讽贵族群体获取内心的安慰。进而推动近现代西方女性思想表达方式的转变。第二,是对人物思想变化的描述。《简·爱》中对各类女性思想动态的描绘各不相同,但唯一相同的是除简·爱之外所有女性对未来的渴望,大多数寄托于对幻想中男性的憧憬,甚至于教唆简·爱遵循传统的女性思想,使得简·爱独立女性的品质显得尤为突出,继而为未来女性独立思想的传播做了一定的文学铺垫。

(三)加速女性平权的实现

19世纪是英国文学蓬勃发展的重要阶段,文学阅读不再是上流贵族的专利,普通女性对文学知识的渴望越发强烈。因此,以《简·爱》及《傲慢与偏见》等女性思想为主旨的现实主义文学被广泛熟知,加之第一次世界大战与第二次世界大战的爆发,女性在战争中发挥了不可替代的作用,使女性平权独立逐渐得到进一步关注。对此,要明确的是,《简·爱》作为一部文学作品在影响女性平权方面具有一定的局限性,其中所表达的中心思想是引导女性走向平权之路的重要启迪,其核心关键仍然是以女性独立思想教育为主导,所以《简·爱》应当作为西方女性主义形成的组成部分,而不应过度将《简·爱》作为唯一的女性平权风向标。另外,从另一个层面分析,《简·爱》本质上是为时代女性创立完美的精神思想,20世纪中期的女性平权运动兴起,也是围绕女性独立的精神思想进行内容扩展,使文学思想内容与实现社会环境充分契合,从而有效加速女性平权的实现。

(四)推动女性独立运动的兴起

女性独立运动主要起源于西欧及北美部分国家,究其原因,是西方文学对女性独立形象的塑造使女性独立的理念广为流传,进而推动女性独立运动的进一步发展。随着20世纪末期世界文学交流迈向信息化发展之路,西方文学的国际化趋势逐渐形成,《简·爱》《巴黎圣母院》以及《茶花女》等世界级文学名着逐步被世界文学体系所接纳。由此,女性的独立平等思想在世界各地均备受关注,成为女性群体迈向平等独立新纪元的助推剂。相应的,《简·爱》以柔性的写作手法成为女性平权运动发展的文学代名词,通过不断地对《简·爱》文学内容的深度剖析,世界各地对西方女性主义的理解更为深入,为未来西方女性主义文学影响世界女性独立平权发展夯实基础。

五、《简·爱》等文学作品对女性主义的启发

不同地区对《简·爱》核心宗旨的理解具有一定的偏差,理论上简·爱实际上是以一种不甘示弱的态度对抗社会的,从简·爱对罗切斯特的态度中可以明确地看到,其不甘于屈居人下的精神,使简·爱对现实的反衬能够引起当代社会女性的同情与共鸣。简·爱本身并不完美,年少时期及青年时期的人生经历,使其懂得如何可以遵从本心,这为其后续阶段拒绝圣·约翰的请求以及与罗切斯特继续完婚预留了一定的思想空间,同时也让简·爱人物形象的烘托更为饱满,其良好的人物品质及细微的人格瑕疵,使《简·爱》可以成为一部史诗级的女性文学着作。《简·爱》并没有直接地将女性平等权利作为形式化的内容融入作品,而是采用人物模版的方式打造近乎完美的独立女性形象,以此反映出19世纪英国女性的时代现状。现阶段,虽然西方女性权益多数得到有效保障,但如何进一步推动女性主义运动,仍是女性平权独立运动的主要课题。尤其是以西方习性主义为代表的世界化女性主义的发展,更应从文学资源层面汲取相关经验,围绕文学体系发展构建和谐的女性平等环境,使《简·爱》等文学着作切实地在帮助维护世界女性权益,加强西方女性主义体系构建方面发挥根本作用。

综上所述,《简·爱》对西方女性主义具有深远影响,从女性反抗思维的建立到女性平权思想的启蒙,以《简·爱》为主导的西方文学均发挥了至关重要的导向作用。为此,重视女性平权必须基于文学体系发展,逐步地做好深层次的信息化传播,从人格魅力、个人品质及自立自强的角度,为女性平权独立树立良好的时代形象,从而清除女性主义平权运动的时代障碍。

参考文献

[1]向文静,方庆华.时代女性的反抗与愤怒——谈《简·爱》女性意识与女性主义形象的塑造[J].作家,2012(6):100—101.

[2]郭春雨.浅析西方文学中的女性主义文学批评——以《简·爱》和《屋顶丽人》为例分析作品中的女性主义[J].经济视野,2013(7):321—322.

[3]林治勋.女性主义视域下的文学翻译分析——以《简·爱》的女性译者译本为例[J].西安电子科技大学学报:社会科学版,2014,24(3):147—151.

[4]李黎.Women’s Virtue——Comparison and Contrast between Jane Eyrein Jane Eyreand Elizabethin Prideand Prejudice[J].海外英语,2012(12X):211—213.

[5]李碧云.后殖民女性主义视角下《简·爱》的“他者”形象分析[J].渭南师范学院学报,2016,31(15):76—80.

[6]余静.从叙事学角度解读《简·爱》中的女性主义[J].天津市经理学院学报,2013(1):61—62.　　要求：1 完整的两小时，2 逐条落实

1 拼音，2分

复习：全六册书现代文课后读读写写及课下带拼音的注释，会读

参考：《资料》，1-4面

2 生字，2分

复习：全六册书现代文课后读读写写及课下带拼音的注释，会写

参考：《资料》，5-6面

3 同音字、形近字，2分

复习：分辨、会写常见的同音字、形近字

参考：《资料》，7-9面

4 病句，2分

复习：掌握常见的语病类型，搭配不当、语序不当、成分残缺、重复啰嗦、句式杂糅、前后矛盾、不合常理等

参考：《资料》，10-11面

5 默写，8分

复习：全六册书背诵篇目古诗文，以名句为主

参考：《资料》，12-17面

6-12 古诗文联读，16分

复习：全六册书古文课下注释、文言文常见虚词总结、全六册书课内古诗赏析、全六册书课内古文赏析、断句、全六册书课内古文重点句子翻译

参考：《资料》，18-40面

13-16 名著阅读，10分

复习：《骆驼祥子》《海底两万里》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《简爱》相关知识点

参考：附录2

17-21 现代文阅读，12分

复习：小说答题技巧

议论文答题技巧

参考：附录3

22-23，报刊浏览，6分

复习：新闻阅读答题技巧

参考：附录4

24-26，口语交际，10分

复习：口语交际常见题型

27，记叙文、记叙文写作，50分

复习：复习优秀作文

参考：附录5

提示：花完整的2小时复习语文，落实每一分的考点。特别关注曾经考试中出错的题目，阅读、研究优秀的作文。

附录2：名著阅读知识点

重点复习《钢铁是怎样炼成的》《简爱》两部名著

一 《钢铁是怎样炼成的》

（一）书名含义

小说中有这样一句话：“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。

（二）情节概括

【苦难的童年】

自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱（受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后来因救了朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军）

性格：饱受折磨和侮辱，仍一直力求上进

【三段恋情】

保尔与冬妮娅:在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮娅结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与他心爱的初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮娅的爱情。

保尔与丽达:保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误会和保尔的固执而中断，后来保尔患上肺炎兼伤寒被送走，大家又误以为保尔被病魔夺去了生命，此时丽达无比悲伤……绝望之后丽达又重新开始了自己的新生活，建立了自己的家庭。

保尔与达雅:保尔在疗养时认识了母亲的朋友的女儿达雅，并与她真诚地结为了终身伴侣 。

性格：渴望爱情又不够勇敢，为革命理想献出火红的青春。

【战场搏杀】

保尔在战场上冲锋在前，英勇作战，头部受重伤，右眼失明（手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，在共青团大会上，因冬妮娅强烈的个性和小资产阶级情调，二人产生感情上的裂痕，然后从此分道扬镳。紧接着保尔又主动找到朱赫来参加了肃反工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔还没有完全恢复健康的身体，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到铁路总厂去担任共青团书记……）

性格：钢铁般的意志，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。

【工地磨练】

为了尽快修好铁路把木材送给倍受严寒威胁的后方百姓，以他为带头人的“潘克拉托夫小分队”疯狂地工作，忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还常缺衣少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾病的威胁……渐渐地，伤寒夺去了许多战友的生命，在快修好路时，保尔也染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。（当保尔刚从病魔手上死里逃生，又因脊椎上的暗伤暴发而摔倒，这个暗伤使保尔的身体健康存在着严重的隐患）

性格：顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。

【四次死里逃生】

第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤了并得了伤寒；

第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤；

第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；

第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。

性格：顽强的生命力，钢铁般的坚强意志

【伤痛的折磨】

战场上头部受重伤，右眼失明；

脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝导致身体健康存在严重隐患；

患伤寒，死里逃生；

得重感冒还坚持工作，高烧引发患急性风湿病，几乎丧失了工作能力；

双腿瘫痪，双目失明，只有右手能听使唤

性格： 坚定不移的信念，忘我的工作热情，顽强奋斗的精神，自我献身的品质。

【自杀未遂】

保尔全身瘫痪，双目失明，非常苦恼，不能自拔，于是产生了自杀的念头。但是他为自己想自杀的念头感到羞愧和愤怒，更为自己在困难面前懦弱、逃避的行为而愤怒、自责，于是打消了自杀的念头。

性格：钢铁般的意志,乐观的精神。

【文学创作】

保尔忍受着身体和精神的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来是自己口述，请人代笔；在完成了三章之后，寄给老同志征求意见的过程中，稿子竟被邮局遗失，6个月的心血白费。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活。

性格：顽强、执着、永不放弃的精神。

【钢铁般的意志】

筑路时，带领“潘多拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。失去工作能力，被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头，与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作（伟大的作品《暴风雨所诞生的》）；在与病魔搏斗时，多次令死神却步；在精力耗尽之前，他没离开革命的队伍。

性格：顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。

（三）主要人物性格特点

保尔：为理想而献身，钢铁般的意志，顽强奋斗，乐观豁达。

朱赫来：坚强、刚毅、有很强的组织领导才能。

冬妮娅：善良、大方、热情，但有强烈的资产阶级情调，贪图安逸的生活。最后完全变成时代落伍者和寄生虫。

二 《简爱》

（一）地点变化

盖茨海德府——洛伍德慈善学校——桑菲尔德——赵泽山庄

（二）人物关系

简.爱——追赶求平等与自主的知识女性

罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引

海伦——简爱在学校的朋友，得热病去世

布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持

圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一

戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹

爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的朋友

阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生

英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生

（三）简爱的性格特点及具体体现

【自尊自主、叛逆反抗、重视自我】

寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。”他还敢于指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和扞卫独立人格的精神起点。

简爱非常的重视自我，她说：“我是自己的主人”，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了----“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”因此她逃离了。

【追求精神上的自由、平等】

当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？

你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！......。我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前！”这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。

【感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情】

简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。而当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为“他是个好人”，但还是拒绝了他的求婚。

【意志坚强，智慧过人】

在盖茨海德府，简爱是童话里的“灰姑娘”，弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的“小家伙”，是个“外来人”，是个“异种人”，是个“比不上佣人”的小姐。但简爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。

“我的里德舅舅在天上，你做的一切和和想的一切，他都看得见，我爸爸妈妈也都看得见；他们知道你整天把我关起来，还巴不得我死掉。”

（四）其他主要人物的性格

1、约翰里德：简爱舅舅的儿子，是一个又胖又大、蛮横无理的禽兽。他经常无缘无故地打骂简爱。简爱的舅妈不但不去制止，反而支持她野蛮的儿子。

2、海伦.彭斯：她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍就忍，她认为这样自己快乐，别人也会对你也会好一些。她的宽容、忍让以及她那博大的胸怀，是令人钦佩的。海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”只要我们每人都能记住它，多多去理解别人，体谅别人，关心别人，多看到一些美好的事物，乐观地对待生活，我们的生活中一定会充满阳光。当简看到海伦平静的受罚或是自己的自尊受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。”

3、罗切斯特：富有，幽默、风趣、富于情感、敢于追求并忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族绅士。简爱的出现，对他来说无疑于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但这些对罗彻斯特来说又算得了什么呢？当年他富有时，他愿娶简爱，当他破落时他仍挚爱着简爱，而根本无视她婚否和她在离去的时间里的历史。从简爱的遭遇中可以感受到罗切斯特先生的特点——他的沉郁、寡言、他的灾难、他的宽容、他的忠贞。

一 小说阅读

（一）小说中各种叙述手法的运用与作用

1、顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

2、倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

作用：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。

3、插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，用来拓展或丰富主要情节、中心事件。

作用：使情节更加完整，使人物形象更丰满，性格更完整，结构更严密，内容更充实丰富，深化主题，曲折有致。

4、补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

5、平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

（二）小说的人物形象

1、正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

2、侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写

3、人物形象分析：结合人物身份、职业，联系人物所经历的事件，用四字短语概括。

（三）小说的环境描写

1、自然环境描写作用

①交代故事发生的时间、地点。②渲染气氛。③烘托人物感情，表现人物性格。

④推动情节的发展。⑤暗示社会环境，使主题更为突出、深刻。

2、社会环境 （人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）

作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。景物描写

具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

（四）小说的情节结构

1、一波三折式：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

2、开头结尾：首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

3、开头倒叙式:起到制造悬念

4、结尾戛然而止:留下空白式，引发读者的展开丰富的想象，言有尽而意无穷。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式，以浪漫主义的手法收尾。

（五）小说的表达技巧（重点）

A、人称运用（第一、第二人称的妙处）

第一人称　叙述亲切自然，便于直接抒情、真实可信。

第二人称　增强抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称　可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。

B、表现手法（写作手法）：烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……

C、结构方式：

开头：烘托铺垫、设置悬念、引出下方、埋下伏笔；

中间：承上启下、制造波澜、曲折有致；

结尾：前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等。

（六）理解标题的含义

1、以主要内容或主要事件拟题。

2、以贯穿全文的线索拟题。

3、以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

4、以主要人物为题。

5、以特定环境为题。

（七）故事情节概括一句话概括整个故事的情节：人物+时间/地点/背景+事件+结果分段后概括每部分情节：一般为人物+事件即可

二 议论文阅读

（一）议论文的三要素：论点、论据、论证方法。

1、论据分为道理论据与事实论据。

2、论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证。

3、论证方式 ：立论：直接阐明自己的观点或主张。

驳论：通过反驳错误的观点，树立自己的正确观点。

4、议论文结构的一般形式：提出问题——分析问题——解决问题

（二）论点分为：中心论点与分论点

论点——是全文的灵魂，是体现作者主要观点的判断句。

找出论点的方法有：

（1）看标题，判断是不是论点；

（2）看开头，是否能统摄全文；

（3）看结尾，找总结性的句子；

（4）看中间，找提示性的语句；

（5）根据文意自己进行概括；

（6）观点明确的陈述句。

（三）议论文的论据（一般分为事实论据和道理论据）

（1）事实论据：一般包括代表性的事例、可靠的史实、确凿的数据等。

（2）道理论据：一般包括人们公认是正确的道理、格言、名人名言、俗语、原理、定理等。

（四）议论文的论证方法与答题技巧

举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

分析论证方法的作用：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果

（1）举例论证作用：答题思路：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

（2）道理论证作用：答题思路：使用了道理论证的论证方法，引用……证明……的观点，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

（3）比喻论证作用：答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

（4）对比论证作用：答题思路：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

（五）议论文开头段的作用

起读者兴趣；引出文章论点/论题；作为文章事实论据/道理论据

（六）说说某段或几段的论证过程（思路）怎样？

（1）先（正反两方面）举出…事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分——总

（2）首先提出什么观点.接着用…事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出…结论（或说明了…的道理）总————分——总

这一题型的答题技巧：（1）要点出文段的论点是什么（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。（4）答案要准确、简练、通顺。辩证思维段落的作用

该段落多在文章倒数第二段，其目的是弥作者观点的不足，从而使论证更为严谨。

（一）拟标题，一句话新闻

找到导语，略去不太重要的修饰语或时间、地点。

标题或者一句话新闻，一定是一句话。多为“...做了...”或“...怎么样”的格式。

（二）新闻标题的好处高度概括了新闻主要内容亮点手法，比如对偶、修辞、谐音等引起读者兴趣

（三）分析新闻材料报道侧重点从表达方式的角度

记叙，讲述了一件什么事

描写，详解展现了一个怎样的瞬间

说明，介绍了一个什么活动

议论、抒情，对什么现象发表了怎样的看法从新闻目的的角度

是什么，讲述或介绍新闻本身

为什么，分析、探讨背后的原因

怎么做，研究得出解决的办法

（四）分析新闻材料之间的关系

把握新闻时间，多用因果关系来分析。

（一）那一扇门

在我小学时，邻居家住的是一对中年夫妇。我们两家之间的阳台挨在一起，中间只有一堵刚到人膝盖的墙和一个小门，随手一推就可以打开。我们两家阳台上都种满了花，我家的花总是开得比隔壁旺盛，所以邻居也常常会过来请教经验。

一年春天，妈妈四处请人帮忙并花大价钱买来了一盆品种特殊的月季。在妈妈的精心照料下，月季绽开了花朵，成为了阳台上最耀眼的那一束，每次我路过阳台时，总会看见邻居羡慕的眼神，年幼的我总是暗忖怀疑：这个邻居不会干出什么出格的事情吧？

在一个下着暴雨的夜晚，我有些渴，爬下床准备去倒一杯水，可向阳台上一望，一个身影出现在了我家阳台，手中好像还拿着一盆花，她好像看见了我，便匆匆把花放在房檐下，从那扇门跨过去。这下我坚定了自己的看法：邻居绝对不是什么好人，第二天一早，我便来到阳台，正如我所料，那盆月季不见了，我将这件事情告诉了妈妈，一开始她并不肯相信，可当她看见阳台上的月季不见后也怀疑起来，她打开阳台上的那扇门，往邻居家中望了望，隐隐约约好像看见了那盆月季，我催促着妈妈拿回来，可她叹了口气，摇了摇头，让我不要管，后来，妈妈将那堵墙筑高，并在原来那扇门的地方换上了一堵铁门。

几个月过去了，秋风来袭。那一天，父亲在阳台抽烟，随手将烟头一丢便自己睡午觉去了。可没想到这一小小的行为却引起了麻烦，阳台着起火来。当日邻居正在阳台上洗衣服，突然闻到一股糊味，把头探过去一看，发现了火苗，夫妻二人一个开始不断地撞铁门，想要撞开后救火，另一个便跑下去不断地敲着我们家的门。终于，铁门被撞开，父母也醒了过来，火势得到了控制。妈妈不断地对邻居表达着谢意，邻居也都摇着头，说着没事。

父母走进房间，讨论着说道：“那盆月季就当感谢他们的礼物吧。”

这句话被奶奶听见了：“月季？什么月季？”

妈妈解释说：“就是那盆最贵的，之前不是被邻居拿了吗？”

“哦，那盆啊，那天下雨我就把它放到后面小阳台了啊！”

“啊?”

我们一起走到小阳台，那盆月季仍妖艳地开着，我们这才意识到这么久以来我们一直误会了他们，走到阳台上，看着那坏了的铁门，我们不约而同地一起把铁门拆了下来。

一直到现在，那里仍没有重新装上一扇门，那盆月季也仍盛开在阳台。

前几天，随手读到了一则报道邻里之间因互不信任而发生矛盾的新闻，恍惚间，我想起了这么一句话：拆一扇铁门，开一道心门！

（二）那一扇门

时至今日，每当我盯着被封锁的大门而出神时，准会想起从3月15日傍晚开始的那段日子。

那天，我如往常一般正打算去河边塑胶跑道跑步。保安大爷却连连摆手：

“小伙子没看通知吗？封小区了。”

“封小区”不是一个陌生的词汇，近年来受受疫情的持续影响，全国各地都有过封小区的经历，没什么稀奇的。但是当我返回时，心中却在嘀咕着：别的都好说，生活物资怎么办？

所幸小区各个居民都“道行高深”，在被封的头几天，大家都找到了各种送货渠道，再请工作人员接入小区内。

可好景不长，半个月后的又一个深夜，我正在楼下跳着绳，保安大爷再次出现了：

“今天开始，居民都得居家隔离了，小伙子回去睡吧。”

我看着保安离去，想着疫情将我们不容迟疑地锁回自家的门，有些呆愣。

紧接着两天，我在家中无所事事。只好看小区业主群解闷, 不久前活跃地讨论着哪款零食更好吃，这家的蛋糕更香，并一同下单的群，这两天竟是一条消息也没有，许是大家都没有心情了。我对着三天没摸、已经有些落灰的门把手，有心推开一家家敲门去问问他们怎么了，却因为规定的限制，与病毒的威胁而只好作罢。

可第三天清晨，我却被一连串的提示音叫醒，业主群突然井喷：有人家中已经没有了卷纸，只得在业主群中求救，但未曾想，大家境遇都不是很好。有人耗光了葱姜蒜，有人叫不到外卖只能吃泡面，有人抽完了自己最后一只烟屁股……

就在业主群中闹作一团时，最深孚众望的邻居，一位医生发了一长段话：“大家停停，先把我们富裕的生活物资做一下清点，有需求也写在我发布的群文件里面吧！我先来，我有2000片酒精棉片，一升装84消毒液，与酒精各三瓶，接龙吧。”

看到此处，我燃起了希望，赶紧轻轻叫醒爸爸妈妈，与他们一同清点物资，卷纸多出了八十几包，沐浴露有三瓶。再一看群中的消息，连交换物资的具体过程都有了，两位大哥主动请缨，他们在电梯里接送物资。大家将自己的东西放在家门口，他们负责拿取。我赶忙照做，余光瞥见角落中的快递包装、纸壳、泡沫板与泡泡纸，我心生一计，将这些裁成合适的大小，用酒精喷雾将每一块都细细喷一遍，垫在物资下面防止粘到地板，将物资放在电梯门前，满怀希望的盯着楼层数。在电梯快到我们楼时，我赶快躲回家，但耳朵里却听着动静：“叮咚”，这是电梯，“擦擦”这是鞋套声，“呼咻”，这是电梯离开。我看着紧闭的电梯门和门前不见的卷纸，格外安心，刚要回到家中，就看见置物架顶上多了一颗糖——是几位可爱的弟弟妹妹，为了帮忙拿出了自己的糖果分享给大家。

从那以后，我们时常以物易物并接收捐助物资。

冰冷的疫情封锁了千家万户的大门，但却挡不住邻里之间温情的传递。

注：附录1为一套模拟卷，不在此处

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