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文言文《陈太丘与友期》阅读答案 在学习、工作生活中，我们写阅读题就会用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编帮大家整理的文言文《陈太丘与友期》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。 原文 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 怒看，暴走监。 习题1： 1.解释下列加点字的意思。 期日中，期() 已去，去() 引之，引() 友人惭() 尊君在不，不() 2.当友人怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去”时，元方从“( )”和“( )”两点反驳。友人“下车引之”的用意是( )。 3.从故事主人公的言谈中可知，做人要( )。 陈太丘与友期阅读答案 1.解释下列加点字的意思。 期日中，期(约定) 已去，去(离开) 引之，引(拉) 友人惭(惭愧) 尊君在不，不(通“否”) 2.当友人怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去”时，元方从“( 无信 )”和“( 无礼 )”两点反驳。友人“下车引之”的用意(感到惭愧，拉元方的手，想讨好他)。 3.从故事主人公的言谈中可知，做人要( 讲诚信 )。 习题2： 1、下列加粗词解释不正确的一项是 [ ] A、陈太丘与友期行（约定） 幼嗜学（喜欢，爱好） B、门外戏（玩耍，嬉戏） 即焚之（烧） C、相委而去（舍弃，丢下） 右手握管处（笔杆） D、元方入门，不顾（回头看） 后名读书之斋曰：“七录”（名称） 2、下列加粗字意思相同的一项是 [ ] A、待君久不至，已去 死而后已 B、下车引之 人皆贺之 C、日中不至，则是无信 与朋友交而不信 D、如是者六七始已 对子骂父则是无礼 3、翻译下列句子。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ___________________________________________________________ 4、读了第二则文言文后，你有什么启发？ ___________________________________________________________ 参考答案： 1、D 2、B 3、你中午不到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（意思对即可） 4、从勤出成果，天才出自勤奋，注重学习方法等方面答题。（言之成理即可。） 习题3： 【小题1】解释下列划线字的含义。 ①项为之强： ②徐喷以烟： ③与友期行： ④入门不顾： 【小题2】下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（ ）A．昂首观之B．见藐小之物必细察其纹理 C．项为之强D．使之冲烟飞鸣 【小题3】把下面的句子翻译成现代汉语。 ①见藐小之物必细察其纹理。 ②与人期行，相委而去。 答案 【小题1】(4分)①通“僵”，僵硬 ②慢慢地 ③约定 ④回头看 【小题2】(2分)B 【小题3】(4分) ①(我)看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。 ②跟别人相约同行，却丢下我走了。（“藐小、察、期、委”重点词都应翻译出。） （本题考查课内文言文知识，重点考查学生对重点文言字词句的'掌握情况，意在引导学生加强注重文言基础知识积累） 解析试题分析： 【小题1】注意本题中古今异义字词和词义的变化，比如“期”，古义为“相约”，比如“强”，通假为“僵”。 【小题2】回顾一下所了解的“之”有哪些用法，先判断例句中“之”字的用法，再判断选项中“之”的用法， 【小题3】把关键的字词解释准确，“藐小”：细小；“纹理”指表面细微的纹路；“期”：相约；“委”：丢弃；“去”：离开。 【文言文《陈太丘与友期》阅读答案】相关文章： 陈太丘与友期 阅读答案01-15 陈太丘与友期的阅读答案01-17 陈太丘与友期阅读及答案01-11 陈太丘与友期翻译01-10 野菊花(陈创)阅读答案01-15 《杞人忧天》文言文阅读答案02-10 南辕北辙文言文及阅读答案01-16 狼的文言文阅读答案01-14 钱缪文言文阅读答案02-10 导读：文言文陈太丘与友期行阅读及答案精品多篇为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。 1、解释下列加点的词语。（4分） ①陈太丘与友期行 期行： ②田子为相，三年归休 归休： 2、翻译下列句子。（4分） ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②宜尔子孙承承兮。 5、[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分） 答案： 1、①相约同行。期，约定。 ②退休回家。 评分：共4分，答对一个词语得2分。 2、①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好你的子孙，谨慎小心啊。 评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。 3、甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。 评分：共4分。每问2分，意思对即可。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释下列划线词语在文中的意思。 （1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ） （3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ） 2．将下列句子译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ________________________________________________________ （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ________________________________________________________ 3．这个小故事中的主要人物是谁？文章主要是通过哪些方面刻画主要人物的？ ________________________________________________________ 4．“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你怎样理解元方的行为？ ________________________________________________________ 5．学习本文，你明白了怎样的道理？ ________________________________________________________ 参考答案： 1．（1）约定（2）才（3）丢下，舍弃（4）拉 2．（1）您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 （2）友人感到惭愧，从车上下来拉元方，元方头也不回地走进自家的大门。 3．元方。语言和行为。 4．示例：这是对友人不守信、说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。 5．示例：为人处世、待人接物要讲究诚信，要有礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。 （意对即可） 原文： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【小题1】．解释划线词的含义。 ①与友期行 ②去后乃至 ③相委而去 ④下车引之 【小题2】．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？刻画了怎样的元方形象？ 【小题3】．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。 答案： 【小题1】①约定；②才；③丢下；④拉 【小题1】语言（对话）描写 刻画了元方是一个聪明机智的孩子。 【小题1】（略）从正反两方面回答，只要言之成理即可 文言文阅读。 （一）陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 （二）七录 溥（张溥，明朝文学家）幼嗜学，所读书必手钞（通“抄），钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲（jūn，皮肤因寒冷或干燥而破裂），日沃（浇）汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 1、下列加粗词解释不正确的一项是 [ ] A、陈太丘与友期行（约定） 幼嗜学（喜欢，爱好） B、门外戏（玩耍，嬉戏） 即焚之（烧） C、相委而去（舍弃，丢下） 右手握管处（笔杆） D、元方入门，不顾（回头看） 后名读书之斋曰：“七录”（名称） 2、下列加粗字意思相同的一项是 [ ] A、待君久不至，已去 死而后已 B、下车引之 人皆贺之 C、日中不至，则是无信 与朋友交而不信 D、如是者六七始已 对子骂父则是无礼 3、翻译下列句子。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ___________________________________________________________ 4、读了第二则文言文后，你有什么启发？ ___________________________________________________________ 参考答案： 1、D 2、B 3、你中午不到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（意思对即可） 4、从勤出成果，天才出自勤奋，注重学习方法等方面答题。（言之成理即可。） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 小题1:解释下列句中加横线的词语的意思。（3分） （1）待君久不至，已去（ ） （2）元方时年七岁，门外戏 （3）元方入门，不顾（） 小题2:翻译下列语句。（5分） （1）君与家君期日中，日中不至，则是无信。（3分） （2）友人惭，下车引之。（2分） 小题3:根据选段的内容，找出下列选项中说法有误的一项（ ）（2分） A．本文选自《世说新语》，主要记述陈元方和来客的一段对话。 B．从陈元方与客人的对话中，可以看出他聪颖、机智、知书识礼的特点。 C．这则短文充分说明了“信”和“礼”的重要性。 D．本文除了运用对话描写外，还运用了细节描写，使人物的形象更加生动。 参考答案： 小题1:（1）离开 （2）玩耍 （3）回头 （1个1分） 小题2:（1）您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用。（关键字“期”“无信”各1分，意思通顺1分。3分） （2）那个朋友感到惭愧，就下车来拉元方（关键字“惭”“引”各1分）。（2分） 小题3:B 小题1:试题分析：“去、顾”的意思都很固定，译为“离开” “回头（看）”，“戏”根据语境应译为“玩，玩耍”。 小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“孚”“ 期” “无信” “惭”“引”等。“ 期”， 约好。 “无信”，不讲信用。“惭”， 感到惭愧。“引”，拉。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 小题3:试题分析：“他聪颖、机智、知书识礼的特点”说法不全对，因为文中并没有写“知书”，属无中生有，应该为“懂礼识义”。 你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他文言文陈太丘与友期行阅读及答案精品多篇范文。 下面就是小编给大家分享的陈太丘与友期阅读答案，希望大家喜欢!如果这10篇文章还不能满足您的需求，您还可以在本站搜索到更多与陈太丘与友期阅读答案相关的文章。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 《陈太丘与友期》阅读题目： 1、解释下列加点词语在文中的意思。(4分) (1)与友期行( ) (2)去后乃至( ) (3)相委而去( ) (4)下车引文( ) 2、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?(3分) 君： 尊君： 家君： 3、“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(1分) 4、通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(2分) 5、学习本文，你明白了怎样的道理?(2分) 《陈太丘与友期》阅读答案： 1、(4分)(1)约定 (2)才 (3)丢下、舍弃 (4)拉 2、(3分)君：对对方的敬称 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：对人称自己的父亲，谦词。 3、(1分)“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。 4、(2分)聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。 5、(2分)为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。(言之有理即可，答案不求统一) 读《陈太丘与友期行》有感 我们学习了陈太丘与友期这篇文言文课文，通过这节课的学习，我了解到了文中那个仅仅七岁的元方是那么的聪明机智，反应是多么的灵敏，并且他还很有礼貌。从中我获得许 许多多的启发。 这篇文章主要写了陈太丘与朋友约定一起出行，但那个人没有按时来，陈太丘就先走了，过了一会儿，他的朋友到了，就问陈太丘的儿子陈元方陈太丘去了哪里?陈元方回答道：“父亲等您很长时间，而您没来，已经离去了。”这个人听了大怒，骂起陈太丘来，陈元方就回答道：“你与我父亲约定在中午见面，中午不到，这是没有信用;对着人家儿子骂他的父亲，这边是没有礼貌。”。友人感到惭愧，下车想拉元方的手。陈元方头也不回地走进了自家大门。我认为在平时的生活中我们也应该这样，学习元方的聪明，可以做到反映灵敏。我相信，只要下定决心去努力，那么我们人人都可以做到讲文明，懂礼貌，聪明机智这一点，让我们共同努力，成为一名值得让人学习的人! 陈太丘与友期中心思想 陈太丘依照约会行事,当他的朋友失约时,他决然舍去,一点也不姑息、七岁儿童元方也懂得交友以信的道理、这父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。 仔细阅读《陈太丘与友期》，回答下列问题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、用/划出下面句子朗读停顿的地方。 元 方 入 门 不 顾 2、解释下面句子中的划线词。 ①陈太丘与友期行（ ） ②尊君在不（ ） ③下车引之（ ） ④入门不顾（ ） 3、翻译下面的句子。 ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 译：_______________________________________________ ②与人期行，相委而去。 译：_______________________________________________ 4、通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？ ___________________________________________________ 5、从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？ ___________________________________________________ 6、结尾写元方入门不顾是否失礼，谈谈你的看法。 ___________________________________________________ 参考答案： 1、元方/入门/不顾 2、①约定 ②通否 ③拉 ④回头看 3、①过了中午还没有来。太丘就不再等候走了，离开后那朋友才来。 ②跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。 4、言而无信却又无礼的人，自己失信，却怪罪别人，是一个不讲道理的人。（意对即可） 5、是一个聪明懂道理的孩子，品格正直不阿。（意对即可） 6、略。（开放性试题，言之成理即可。） 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。 小题1:解释下列划线词的意思。（4分） （1）期日中 期 __________ （2）去后乃至 乃 __________ （3）尊君在不不 _________ （4）君与家君期日中家君 _________ 小题2:翻译下列句子。（4分） （1）陈太丘与友期行，期日中。 ___________________________________________________________ （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ___________________________________________________________ 小题3:友人的无信表现在_________________________无礼表现在_________________, 友人认识到自己的错误，又表现在___________________？（用原文回答）（3分） 小题4:学习这篇文章，你得到什么做人道理？请结合短文或实际，说说你的理由。（3分） _________________________________________________________________ 参考答案： 小题1:期：约定 乃：才 不：通“否” 家君：对别人称自己的父亲 小题2:略 小题3:君与家君期日中，日中不至对子骂父友人惭，下车引之 小题4:做人要重礼守信，围绕这一点谈 小题1: 试题分析：“期”在古文中有“相约”“时期”“期望”的意思，“乃”在古文中有“于是就”“才”“却”“你”等含义，“不”通“否”，表疑问，“家君”，是自称其父，“令尊”是敬称别人父，要注意区别。 小题2: 试题分析：第一句中把“期”与“日中”解释好即可，期：相约，“日中”，本意为太阳在中天，意为“中午”。第二句把“引”与“顾”解释清楚即可，引：拉，顾：回头看。 小题3: 试题分析：从有关“友人”的言行和元方的态度的文字中摘引即可，注意要用文中的原话，不能自己概括。 小题4: 试题分析：紧扣文章“诚信”这一中心思想感想，结合文意，即用文中的情节说明，结合实际，即用生活现象说明。 陈太丘与友期原文： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 怒看，暴走监。 陈太丘与友期行阅读题目： 1.解释下列加点字的意思。 期日中，期 已去，去() 引之，引() 友人惭() 尊君在不，不() 2.当友人怒曰：非人哉!与人期行，相委而去时，元方从( )和( )两点反驳。友人下车引之的用意是( )。 3.从故事主人公的言谈中可知，做人要( )。 陈太丘与友期阅读答案仅供参考： 1.解释下列加点字的意思。 期日中，期(约定) 已去，去(离开) 引之，引(拉) 友人惭(惭愧) 尊君在不，不(通否) 2.当友人怒曰：非人哉!与人期行，相委而去时，元方从( 无信 )和( 无礼 )两点反驳。友人下车引之的用意(感到惭愧，拉元方的手，想讨好他)。 3.从故事主人公的言谈中可知，做人要( 讲诚信 )。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、解释下列加横线词语在文中的意思。 （1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ） （3）相委而去（ ） （4）下车引文（ ） 2、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答） ______________________________________________ 3、通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ ______________________________________________ 参考答案： 1、（1）约定（2）才（3）丢下、舍弃（4）拉 2、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。 3、聪明、机智的孩子。（意思对即可） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【小题1】解释下列加点的词(2分）（1）相委而去（2）入门不顾 【小题2】用现代汉语翻译下列句子（2分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 【小题3】当友人怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“”和“”两点反驳。（2分） 【小题4】从故事主人公的言谈中，你觉得元方是一个怎样的人？（2分） 参考答案 【小题1】 （1）委：丢下、舍弃 （2）顾：回头看（每空1分） 【小题2】过了正午后（友人）仍没有到达，太丘就不再等候走了，离开以后（友人）才到。（补全省略1分，扣住重点字词“去”和“乃”，其他意思通顺即可。（1分） 【小题3】无信无礼 【小题4】示例：表现了他的聪慧明理。(可从聪慧、有胆识、个性直率、懂礼识义等方面任选两点回答） 解析【小题1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“顾”“委”需要学生课下重点总结常考到的词的含义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意“中”“乃”“至”的含义。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题3】 试题分析：要求学生能够大致翻译文段，答案锁定在：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。 【小题4】 试题分析：从语言描写和动作描写分析即可。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 阅读 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释加粗词的含义。 ①与友期行________________ ②去后乃至________________ ③相委而去________________ ④下车引之________________ 2．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？ _______________________________ 3．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。 _______________________________ 参考答案： 1、①约定； ②才； ③丢下； ④拉 2．语言（对话）描写 3．对，对于不守信誉的人拒之门外也不为过。不对，他是没有遵守约定，但是他已经悔过可以原谅。（言之有理即可） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 小题1:解释下列画线词的.意思。（4分） （1）期日中 （2）太丘舍去 相委而去 （4）尊君在不 小题2:翻译下列句子。（4分） （1）元方时年七岁，门外戏。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 小题3:．友人的“无信”“无礼”表现在哪些地方？友人认识到自己的错误，又表现在哪里？（用原文回答）（3分） 小题4:．友人已认错了，元方仍“入门不顾”，这是否也是“无礼”？说说你的理由。（3分）参考答案： 小题1:（1．）约定 （2．）离开 （3．）丢下、舍弃 （4．）通“否” 小题1:（1．）元方当时年龄七岁，正在门外玩耍。 （2．）友人（听了很）惭愧，走下车想逗引元方，元方转身进门不再回头看他一眼。 小题1:“日中不至” “ 对子骂父” “友人惭，下车引之” 小题1:（言之成理即可）小题1:本题考查古今异义词。（1）约定（今义为日期）（2）离开（今意：到、往）（3）丢下、舍弃 （今意：委屈、委托）（4）通“否”语气词，无意。 小题2:（1）年：年龄。省略句，（于）门外戏。戏：玩耍。 （2）惭：意动用法，感到惭愧。顾：回头看。 小题3:注意提个要求，用原文回答。“日中不至”“ 对子骂父”；“友人惭，下车引之” 小题4:可以认为失礼也可认为不失礼 失礼：客人已经道歉了，应该以一颗宽容的心来理解客人，而且，客人是长辈，而元方是晚辈，晚辈应该有对长辈的基本礼貌。 不失礼：客人不仅迟到，而且对着孩子骂父亲，当然非常失礼，又考虑到元方只是一个小孩，可以不原谅他！ 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释加点词。(4分) (1)陈太丘与友期行 ▲ (2)尊君在不 ▲ (3)去后乃至 ▲ (4)下车引之 ▲ 2.翻译句子。(3分) 非人哉!与人期行，相委而去。 ▲ 3.读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示?请写出两点。(3分) _ ▲ __ 答案： 1、(4分)(1) 约定 (2) 同“否” (3)离开 (4) 拉 2、(3分)(你父亲)不是人啊，和别人约好一起走，(却)丢下我离开了。(“期”、“委”、“去”重点词要解释正确) 3、(3分)为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。(其他有理的也可以) (写出一个启示得2分，两个得满分。) 我们学习了陈太丘与友期这篇文言文课文，这一章出自南朝刘义庆编写的《世说新语》，记述了陈元方与来客的对话，同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。 通过这节课的学习，我了解到了文中那个仅仅七岁的元方是那么的聪明机智，反应是多么的灵敏，并且他还很有礼貌。从中我获得了许许多多的启发。 这篇文章主要写了这是一个很有教育意义的故事。陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去一点也不姑息。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理，这父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。春秋时期政治家管仲说：“诚信是天下的关键。”孔子也说：“做了个人，却不讲信实，不晓得那怎么可以。譬如大车子没有安横木的犁(lí)，小车子没有安横木的辄(zhé)，如何能走呢?”正因诚信是一个人立身行事的根本，是事业成败的关键，所以古代有许多“不重千金重一诺”的美谈，有许多以生命兑现诺言的故事，而鄙视不讲信誉的品行。 信誉从某种意义上说，也是一种资本。在竞争激烈的资本主义社会，有这样的企业家：当他处于困难时期，为了维护产品的信誉，宁肯工厂倒闭，也不以次充好，这样当他东山再起时，又能用老牌子开创新局面。一个国家要富强，一个民族要自立，也要靠信誉。我们进行四个现代化建设，在积累物质财富的同时，无疑也应该重视发扬中华民族崇尚诚信的传统美德，荡涤在社会生活的许多领域残存的形形色色的不讲信誉的这种侵蚀民族健康肌体的病菌，以提高民族自信心，这样，四化大业才有成功的希望。 这个故事给我们的又一个启示是要有时间观念。浪费别人的时间无异于谋财害命;自己浪费时间等于慢性自杀。时间是速度和效率的要素之一。在经济建设中，对财力物力的浪费是犯罪，对时间的浪费是不是犯罪呢?难道不正是人浮于事、公文旅行、扯皮推诿等等痼疾像绳索一样束缚着我们前进的脚步吗?赶超世界先进水平，资金不足可以借贷，而时间谁能借给我们?唯有珍惜!“大禹圣人，犹惜寸阴，至于凡俗，当惜分阴。”我们的事业比起大禹治水来要宏伟艰难得多，难道不该珍惜分分秒秒的光阴吗? ★ 陈太丘与友期文言文阅读答案 ★ 陈太丘与友期的阅读答案 ★ 《陈太丘与友期》阅读练习及答案 ★ 《陈太丘与友期》教案 ★ 陈太丘与友期翻译 ★ 陈太丘与友期教案 ★ 课文《陈太丘与友期》的翻译及阅读答案 ★ 文言文练习《陈太丘与友期》 ★ 陈太丘与友期(教师中心稿) ★ 《陈太丘与友期》教学设计陈太丘与友期阅读答案的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于陈太丘与友期阅读答案、陈太丘与友期阅读答案的信息别忘了在本站进行查找喔。
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