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5日16时38分，大杨树站，已连续开行13年的L7061次"高考专列"如约而至，站台上800余名高考考生和家长有序登上凉爽的空调车厢。27分钟后，专列缓缓开出，载着心怀理想的学子们奔赴阿里河镇考场。大杨树镇地处大兴安岭南麓，是鄂伦春、达斡尔、鄂温克等少数民族聚居区，由于高考考点必须设置在旗(县)所在地，所以每年高考期间，都有千余名考生要去135公里之外的阿里河镇参加考试。 导读 在第三十一届中国新闻奖评选中，安徽广播电视台记者赵华光、马静与黄山广电台记者汪娜等合作采制的广播新闻专题《新闻特写：延期的高考，不延期的梦想》获得第三十一届中国新闻奖二等奖。 全文如下： 《新闻特写：延期的高考，不延期的梦想》 （2020年）7月9日下午5点，安徽省黄山市歙县因洪水耽误首日高考的2182名考生结束了数学科目的考试。至此，参加2020年全国高考的歙县考生完成了全部考试，我省高考也正式落下帷幕。这批“乘风破浪”的高考考生背后，是一场与时间赛跑的“护考战斗”。请听安徽台记者赵华光、马静、黄山台记者汪娜发来的报道： “谢谢！谢谢！” 7月9日下午5：15左右，在黄山歙县二中高考考点外，上百名完成最后一科考试的考生并未着急离开。两位考生代表和家长代表将一面写有“人民子弟兵为人民排忧解难”的锦旗递交至值岗武警官兵手中，连声道谢。人群中涌动着感谢的话语和致敬的掌声。 考生方信搂着同学的肩膀走出考场，轻松地说：“还行吧，感觉自己准备得还蛮充分的。其实还蛮平稳的，没事。” 一句“平稳”，抚平了这座徽州古镇过去72个钟头里的滚滚波涛，舒展了无数彻夜未眠人们的紧皱眉头。 7月7日凌晨起，四水交汇的歙县普降大到暴雨，河水猛涨。短短数小时，洪水汇聚歙县古城，一片泽国。五十年一遇的洪水造成全城道路严重积水，最深处近2米，地面交通基本中断。 早上7点，水位仍在上涨。约1700名高考考生无法到达考点，首日赶考路变成泡影。歙县二中副校长向金华：“除了住校生300人左右，其他的走读生很少，大概二三十人吧，家长护送到学校的。因为大门口的水流得很急，冒到膝盖了。” 尽管当地的消防、交警等部门动用皮划艇和橡皮艇全力护送暴雨中赶考的考生，但由于灾情的严重影响，歙县两个考点的大部分考生均无法如期进入考点。为确保师生生命安全，经审慎研究并报教育部，歙县考区原定7月7日的语文、数学科目考试延期至9日举行，7月8日的综合、外语科目考试正常举行。 洪水还未退去，战斗吹响号角。 7日深夜，在通往歙县中学、歙县二中两个考点的必经道路上，歙县人武部集结的150多名官兵分成两组，冒雨突击搭建应急交通浮桥。深夜的雨幕中，“迷彩服”们撸起袖子、卷起裤腿，彻夜赶工，蓝色的浮桥在他们的手中慢慢延展。黄山市歙县人武部副部长徐国友：“如果说这边水大、浮桥浮很高情况下，我们民兵站在水里面，保证浮桥的安全。我们作为人民子弟兵，必须保证人民的安全，保证我们每一名考生到考点的安全，能够实现自己的理想。” 8日凌晨5点，天边刚泛白。经过一夜奋战，两座宽2米、长度分别为300米和125米的浮桥全部完工。浮桥两端，40多辆接驳公交、应急车辆，30多艘冲锋舟，40多支应急小分队全部提前到位。 6点钟，教育、公安、城管、应急管理等各部门的近千名工作人员全部到岗到位。 7点钟，上千名志愿者、党员干部和环卫工人已完成各主次干道和公共场所的清理淤泥、环境消杀。 9点钟，考试铃声响起，歙县高考顺利开考！歙县全县高考报名考生中，除25人因自身健康等原因由家长提前提出弃考申请之外，无一名考生因天气和灾害原因缺考。 考场外，众多党员干部、武警官兵、公安民警、志愿者等仍冒着风雨，坚守在各自的岗位上，守护着2182名考生的追梦路途。 考生家长许珠指着武警官兵湿透到膝盖的裤腿，感慨地说：“整个的秩序井然，非常好！社会各界都在为此作出了很大的努力。老师昨天下午对他们也进行了一个疏导，作为我们家长也是从正能量去鼓励他。这次水灾，这也是人生的一场阅历、经历，对他以后也是一笔财富。” 随着最后一场数学考试的结束，“乘风破浪”的歙县考生终于完成了人生中的这场大考，也为2020年安徽高考交付了令人满意的答卷。 星光不负赶路人，风雨不阻书生意。正如黄山市歙县教育局局长汪天平所说，风雨不可撼、却始终有人与你风雨同舟：“同学们，我们虽然不能改变天气，但我们能够很好地把握自己。相信有全社会的关爱，你们一定是最棒的！” 对话：在做这篇报道之前，我们没有想过获奖 回望2020年7月，汛情导致安徽歙县高考延迟。安徽广播电视台记者团队推出报道《新闻特写：延期的高考，不延期的梦想》，还原汛情影响下，2182名考生进行高考的情景。该作品兼具选题的广度、人情的温度、取材的厚度，获得了第三十一届中国新闻奖广播新闻专题二等奖。 本文对话主创团队成员之一——赵华光，了解该篇报道的成文思路与写作技巧，希望能为同行提供参考。以下为专访内容。 《新闻特写：延期的高考，不延期的梦想》这篇文章从选题到完成，花费了多久？您是如何锁定“自然灾害下高考延期”选题的？ 赵华光：回忆下来，这篇报道的采制周期，是7月7日—9日不到三天。7日早上，团队计划制作防汛救灾选题，去往到安徽歙县，从合肥到歙县车程大概要4个小时，原计划1点前赶到目的地。 在路上时，新闻通知因为汛情，高考不能正常开始。中午当地召开新闻发布会，宣布高考推迟。这是一个很大的事情。到了当地，河道的积水、被雨水冲刷过的街道令人触目惊心。防汛救灾选题不能放下，高考统筹起来确实有难度，可以把高考事件作为防汛救灾背景下一个独立的选题。 7日晚上，教育局为接下来考试商讨措施，包括架起浮桥等。我们一直在跟踪细节，包括新的时间安排、如何让高考有序进行、让保障人民生命财产安全与考试两全等。 9日早上，让我们意外的是，家长、考生的状态十分积极向上，对于考试推迟没有展现出抱怨、焦虑，反而充满了士气。他们向我们传递的状态，与我们做选题的初衷——“生命安全至上、遇到问题解决问题”是非常吻合的。这让整个团队欣然。我们紧锣密鼓搜集信息，9日当晚考试结束，我们也熬夜做出了片子。 团队取材中途遇到了哪些阻碍？是如何解决的？ 赵华光：阻碍方面，首先，“高考延迟”这个选题非常敏感，很多自媒体发出了褒贬不一的声音，这些文字里含有强烈的情绪。 我们在确立立意时，是三思而后行的。在团队看来，不可抗力使得变化发生了，接下来应该专注的点，不是去质疑、纠结于决策本身，而是要关注接下来流程的统筹，即最大限度保障考生的利益。 其次，考试本身是封闭进行的，制度严格，我们无法进入考场去观察考场布置、场地卫生、学生的临考状态等，只能在考场外面对家长、考生进行采访，了解他们从家里，到考场往返路程路况耗时如何，考场内部降温、防虫、药品保障等。我们比较少谈及情绪，这些东西不适合在当时与考生提及，也不适合展现。 您认为这篇文章在同类选题中脱颖而出的原因是什么？请与我们分享写作思路和技巧。 赵华光：当时这个选题的报道，没有上百篇，也有几十篇。亮点的话，我个人觉得，重要的还是切入点和立意。 我们的写作，没有纠缠于高考推迟这件已经发生、成为既定事实的事情。那样会有制造话题之嫌，更不符合“以人为本，生命至上 ”的主基调。团队一致认为，要站在更高的角度看待这件事情。不要放大矛盾，要聚焦于接下来会发生什么，如何解决矛盾，各方真实状态如何。当时，这个发声角度是唯一、唯二的。 团队有没有对获奖感到意外？当地政府对这篇报道作何反馈？ 赵华光：对于每一位记者同行而言，获得新闻奖都是太开心的事情，不过说实话，我们复盘时，觉得还有一些小遗憾。比如，对于考生的取材还是有点单薄。时效性方面，如果9日结束高考当晚，能从网络发出，会更及时。 新闻播发后，当地市县相关部门充分肯定了报道的客观真实、积极向上、褒扬鼓舞的主题内容，展现了新时代歙县人民群众众志成城、和舟共济的强大合力。 根据经验，自然灾害环境下，针对考生群体的报道，要注意哪些事项和细节？ 赵华光：每个地方实际情况不一样，以歙县为例，当年，关于高考延期的发布十分及时。而且，歙县体量比较小，当年考生总计2182名，当地完全可以做到一对一通知到人。 我觉得需要保有的一个认知是，高考牵动千家万户的心，不论一个县、一个市，甚至一个国家，一定是慎重又慎重，不得已才会作出这种艰难决定。 记忆中，中国因为自然灾害和不可抗力推迟高考的情况十分稀少。2008年汶川地震发生时，四川和甘肃两省部分重灾区曾经延期；江西有一次；安徽歙县有一次；因为疫情，上海、天津也决定延期。 有一部分人，一种关注角度，是会担心考生发挥失利，这没有问题，不过实际上，自然灾害影响的不是个体，而是群体，这些群体依然处于同一竞争原则中。作为媒体，还是要尽到客观还原、健康疏导、积极引导的责任。 在做这篇报道之前，我们没有想过获奖。作为媒体，不必过于关注流量，甚至制造爆点，让新闻“爆”，不是做片子之前要考虑的事情，而是报道本身引起了共鸣，水到渠成的事情。 制作体会：先是新闻 ，再是好新闻 坦白地说，这条时长5分27秒、总字数1500字左右的新闻特写，完全不是按照创优稿的思路和模式来操作的，它只是我每年要完成的上百篇录音报道中的一篇。 2020年7月9日晚，在新闻现场采访的前方记者赵华光给我打来电话介绍情况。几分钟的通话中，我听出了一位老记者的敏锐和执着。所以，我抱着试试看的态度，决定前后方合作连夜赶稿。 从晚上8点坐在书桌前，我把当天所有能搜到的有关歙县高考的文字、视频、微博、抖音等各渠道内容重新梳理，理出思路和框架，将已有素材填充至合适位置，再带着疑问跟前方记者再次沟通敲定细节，真正动笔开始写稿时已经将近夜里11点了。 我一鼓作气，用大约三个钟头把稿子写完，再播稿、剪录音、制作发送。第二天早间7点30分，《新闻早高峰》栏目播出了《新闻特写：延期的高考，不延期的梦想》。 整个创作过程就是这么简单、干脆，甚至都没有时间改一遍稿子。所以，单从写作过程来看，这篇稿件不具备典型的创优分享意义，但它对于新闻记者从写稿到写好稿的质变过程，或许有一些借鉴意义。 首先，是“快”。如果高考结束的第二天稿子还出不来的话，这篇稿子几乎就没多大意义了。实践中，我们时常觉得自己准备得还不够充分、稿件深意还差点火候，所以就总想着再等等。但通过这篇连夜赶工的稿件，让我对新闻时效性有了新的认识，之所以要争分夺秒把稿子推出来，不仅因为播出时间等不及，更因为公众对新闻事件的知晓欲等不及。也许稿件还会有下一个新闻落点，也许采访、素材、表达等各方面还有完善的空间，但永远不要忽视时效性最强的那一刻。 第二，是“准”。不要把这篇稿子写成社会新闻，它的价值不在于有多少流量，而在于流量背后的故事。从一开始我就认准了这一点，也时刻在提醒自己。为什么要延迟高考？宣布延迟后的24小时发生了什么？延迟是否造成了混乱？这些才是我想表达的主线。围绕这条主线展开的一个个细节，最终回归到稿件的主题——“人民至上、生命至上”的执政理念，虽然稿件通篇没有一句“口号”，但逐字逐句都饱含着这股向上的力量。 第三，是“坚持”。这里的坚持，不是坚持创优，而是坚持写新闻。我认为，记者一定要重视自己最本真的表达欲，也许是某个画面让你很震撼，也许是采访对象的某句话让你泪流满面，也许是某种观点令你茅塞顿开，当你在采访过程中遇到这样的时刻，一定不要放过它，以你的方式把它表达出来、传播出去。坚持写新闻，才是真正的专业积累。 内容经微信公众号“长江”综合中国记协、鲸平台 主编：刘娟 排版：马玉珂 校对：李媛 毛洁 来源丨南方传媒书院（ID：shendutuji）作者丨陈安庆（南方传媒书院创始人） 新闻媒体如何正确报道高考？ 今日，2020年全国高考将正式拉开大幕，1071万考生将步入考场，迎来他们人生当中的一次大考。这次高考也是新冠肺炎疫情发生以来，全国范围内规模最大的一次有组织的集体性活动。 当前中国社会，高考依然是选拔人才的重要手段，是实现阶层有序向上流动的关键途径，无论对考生还是家庭都是一次重要的机遇。但媒体不宜过分夸大高考的作用，高考再重要，也不能凌驾于法律、亲情、生命之上。不少媒体仍然沿袭过去的做法，把报道高考当作一场重大战斗，搞得可谓轰轰烈烈。 从1977年中国恢复高考至今，高考不再只是学生的一场考试，已经发展成“全民高考”，不仅仅是考生及其家长，社会各个阶层的人都在消费这个新闻。 第一，反对炒作高考“状元”。印发金榜,“状元”专访……获得了多少奖金，如何被争抢等等，曾是纸媒高考报道的焦点。很多媒体热衷炒作高考“状元”，有的报纸还刊登了“学霸”的大照片，写出了诸如《高考状元的遗传密码》这样的文章，鼓吹龙生龙凤生凤老鼠生来会打洞，还有很多高考状元报道总是喜欢造神，文字内容也都很老套，不过是兴趣广泛、喜欢运动、不死读书，从小就是神童，过目不忘等等，这到底是真实的还是杜撰的，令人生疑。 第二，不要违背公序良俗和基本人伦人性。 有媒体报道上海考生迟到2分钟，母亲下跪求情；有媒体报道大连女孩高考后才得知母亲去世，把高考凌驾于法律、生命、亲情、尊严之上的报道，无限放大了高考的重要性，三观不正，十分扭曲。 第三、高考前夕考生是国宝，考后是野草。 每到高考这几天，交警开警车为迟到考生开路、出租车为送考生连闯红灯、宾馆高考房火爆、高考期间工地停工、广场舞停跳等诸如此类的报道充斥于媒体中。 这些报道反映人与人之间的相互理解与帮助。但这样的报道不宜过多，不应过度渲染，媒体更不能把社会对考生的“优待”当成“理所当然”来报道，更不应该把送考违章当成英雄事迹报道，闯红灯是违章好不好？ 第四、每年高考前夕，网上总会有些不良机构或不法分子借高考之机炒作一些虚假信息，误导考生和公众。今年高考前夕，教育部联合中央网信办、公安部等部门发布了诸如“神押题”、“内部指标”、“捡到高考准考证”等近年来出现频率较高的高考假新闻、假信息，提醒广大考生和家长，明辨网络谣言，谨防上当受骗，新闻媒体要做好辟谣和正确的舆论引导。 第五，鉴于山东冒名顶替案引发舆情，今年官方高考举报电话公布， 坚决维护高考公平公正，媒体要加大这方面报道力度。教育部统一公布了教育部以及全国31个省（区、市）教育行政部门和招生考试机构2020年的高考举报电话。在这里我们为大家列出了教育部常年开通的、和教育部考试中心在高考期间公布的高考举报电话：010-66092315；010-66093315。其他省市区的高考举报电话您可以登录教育部的官方网站进行查询。欢迎广大考生、家长及社会各界人士及时举报反映涉及2020年高考安全的线索。 第六，很多媒体热衷报道高考前夕撕书，高考撕书成为一种现象级现象？好像不撕书不能表达场景感，什么时候撕书竟然成了一种潮流？万一今年没考上，要复读，撕了的书是不是要拼凑起来？撕书什么时候成为了高考前一道靓丽的风景？且美其名曰高考前解压，很多学校的老师和管理者，对此也是熟视无睹，最终导致高考前，学校校园一片狼藉，这好吗？值得媒体大肆渲染吗？ 第七，渲染封建迷信，还有祈福文具、烧香拜佛、高考冲刺宣誓大会一个个嗷嗷叫，虎啸龙吟学狼叫的、高考发钱减压的。很多媒体实际上是过度宣扬了“一考定终身”和应试教育，似乎考上大学才算成功，考不上就是人生的失败，这都是不对的。另外，家长为图心理安慰在各地寺庙为孩子祈福，让孩子带上“高中”的祈福牌，而对于考生来说却在无形中造成心理压力。 第八、借助高考热点话题媒体搞软文植入广告的，比如考前记性差咋办？脑白金+某按摩产品这种无厘头广告渗透其中，夹带私货的。 这些年来，以“假大空”的口号和“高大全”的人物为内容的报道数量大幅减少，取而代之的是情感细腻丰富、细节描写准确到位、有血有肉的报道，这当然是进步。 媒体报道要不仅拘泥于信息发布式地“几号自主招生面试”、“招生分数线”等，而是注重服务群体，突出机制体制改革的宏观考量，对于教育改革的关注。 媒体在报道高考时应选择好角度，把握好尺度，控制好热度。要知道高考报道，从来都不仅仅是高考报道，而是关于教育观、人生观、价值观的思考。 -完-这篇高考报道为何获中国新闻奖？的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于这篇高考报道为何获中国新闻奖？、这篇高考报道为何获中国新闻奖？的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.darudong.cn/post/13064.html发布于：2026-01-16
